第5、6课《你是人间的四月天》《我看》-【语文花开】2023-2024初三语文九年级同步教用课件上册+下册（浙江）

第5、6课 《你是人间的四月天》 《我看》 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾；与诗为伴，每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 1.请运用你所积累的知识，完成小题。（9分） （2）语段中有错别字的一个词是“震憾”，这个词的正确写法是“震撼”。（2分） （3）“迷醉”在文中的意思是：沉迷、陶醉。（1分） （4）这段话运用了比喻和排比的修辞手法。（1分） （5）请将画线句改为反问句。（1分） 亲近诗歌，怎会不遇见不一样的自我呢？ （1）给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4分） 妖ráo 娆 娉 pīng 婷 摇yè 曳 鲜 yán 妍 2.填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分） （1）我看一阵向晚的春风/悄悄 过丰润的青草。 （2）我看流云慢慢地红晕/无意 了凝望它的大地。 （3）哦生命的飞奔/叫天风 你坦荡地漫游。 （4）让欢笑和哀愁洒向我心里/像季节 起花朵又把它吹熄。 A.揉 染红 携 吹 B.拂 沉醉 挽 吹 C.揉 沉醉 挽 燃 D.拂 染红 携 燃。 C 3.下列句子没有语病的一项是（3分） A.我们改正并发现了工作中的缺点。 B.新来的李老师给我们留下了美好而深刻的印象。 C.看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 D.他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 B 【解析】A.语序不当，“改正并发现”应改为“发现并改正”；C.成分残缺，可以在“共读”后面加“的美好时光”；D.“断定”“大概”语意矛盾，应删去“大概”或把“断定”改成“想”。 4.下列句子中加点成语使用错误的一项是（3分） A.来到山口，脚下绿草如茵，习习山风拂面，如画的美景令人心旷神怡。 B.书店对于城市的意义不言而喻，钢琴家鲁宾斯坦有一句话：“评价一座城市，要看它拥有多少书店。” C.进入汛期，黄冈市开启了24小时应急值班值守模式，主动应对觥筹交错的天气状况。 D.微风习习，皓月千里，克什克腾的夜色温柔迷人，草原的美足以让人心醉。 C 【解析】C.觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场景。用在此处不合语境。 5.九年级（1）班开展了“诵读现代诗歌，陶冶学子情操”的综合 性学习活动，请你参与活动并完成下列题目。（10分） （1）学习了第一单元的六首现代诗歌，小语想把她印象最深的《你是人间的四月天》这首诗推荐给她的好朋友小文，请你帮小语写写推荐理由。（3分） 《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因的经典诗作。作品将内容与形式巧妙结合，将中国传统诗歌中的音乐美、绘画美与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、可以不断生长出新意的天籁之作。 4.（2）诗歌的情感基调是诗人内心真挚情感的独特反映。根据 要求，选出下列诗歌的情感基调不正确的一项（2分） A.《沁园春·雪》的情感基调是：豪迈、奔放、刚劲。 B.《周总理，你在哪里》的情感基调是：深情、悲痛、怀念。 C.《你是人间的四月天》的情感基调是：伤感、缠绵、希望。 C 【解析】C.《你是人间的四月天》诗中“四月天”的意象展现了春风轻灵、春光明媚、春色多变等季候特征。其情感基调为欢快、明丽、清新。 小贴士：诗歌的情感基调 诗歌常见的感情基调有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念、激昂、消沉等。 （3）班级要举办朗诵比赛，如果你是此次活动的负责人，你将做好哪些赛前 准备工作？（至少写三条）（3分） ①提醒参赛选手上交朗诵稿件，由组委会审核通过。②赛前注意事项指导。③确定比赛时间、地点。④场地准备。（写出其中三点即可） （4）大赛结束后，主持人受到同学们的启发，临场朗诵穆旦的《我看》， 且自由补充了—句收尾。你认为他会怎么补写后面两句呢？（2分） 我看 …… 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地； 我看小草积蓄着力量 悄悄展现出盎然的春意。 阅读下面一首诗，完成问题。 啊，母亲 舒婷 你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样， 紧紧拉住你的衣襟。 啊，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。 啊，母亲， 岁月的流水不也同样