第二单元我们周围的空气教学设计-2022-2023学年九年级化学人教版上册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学九年级（上）化学教学设计 第二单元第一课 主备人：马楠 审核人：李彦 课题 课题1 空气 课时 第 1 课时 课 型 新授课 总 2 课时 授课人 马楠 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.了解空气的主要成分。 2.初步认识纯净物和混合物的概念。 3.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 教学重点：空气中氧气含量的测定，认识纯净物和混合物的概念。 教学难点：分析产生实验误差产生的原因，认识纯净物和混合物的概念。 教学方法： 阅读法、实验法、讨论法、归纳法 课前自学 自学活动： 1.阅读课本第26至27页，了解空气组成的发现史及空气的主要成分。 2.阅读课本第27页了解纯净物和混合物的概念。 自学质疑：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 1、 自学反馈 1.通过拉瓦锡研究空气成分的实验得出空气是由 和 组成。 2.空气的成分按体积计算，大约是氮气 、 21%、稀有气体 ， 二氧化碳 、其他气体和杂质 。 2. 纯净物是 ， 混合物是 。 二、聚焦问题 1.测定空气里氧气的含量。 2.什么是纯净物，什么是混合物？ 三、研究分享 【活动一】测定空气中氧气的含量 教师演示实验2-1，学生认真观察并记录现象。 现象 红磷燃烧，产生大量白烟。冷却至室温，打开止水夹后，烧杯中的水就会进人集气瓶，约占集气瓶内空气总体积的五分之一。 分析 由于过量的红磷燃烧时基本上耗尽了集气瓶内空气中的氧气， 使瓶内气体减少，压强降低。打开止水夹后，大气压将烧杯里的水压入集气瓶中。集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶中水的体积。 【活动二】区分纯净物和混合物 4、 深度构建 【当堂检测】 1.下列有关空气的叙述中，正确的是( ) A.我们要采取各种措施，为人类的生存提供纯净的氧气 B.空气中氮气的质量约占78%，氧气质量约占21% C.空气的成分是固定不变的 D.空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质 2.下列物质属于纯净物的是( ) A.蒸馏水 B.矿泉水 C.纯净的空气 D.海水 3.如图是测定空气中氧气含量的实验，该实验的现象 是 ，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到 ，发生反应的文字表达式为 ，此实验的结论为 。 某同学做该实验发现水面上升少于集气瓶内空气总体积的1/5，原因有 （写3条） 【梳理反思】请同学们谈谈通过本节课学习，你有哪些收获和感受，你还有哪些疑问？ 【总结归纳】 课后拓学 1、 巩固知识 1.如图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（ ） A.检查装置的气密性 B.燃烧匙中的红磷足量 C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插人瓶中,塞紧瓶塞 D.红磷熄灭,集气瓶冷却后再打开弹簧夹 2.指出下列物质里， 是混合物， 是纯净物(填序号) ①雨后空气②香甜的米酒③冰水混合物④海水⑤五氧化二磷 2、 拓展提升 3.下列物质中属于纯净物的是( ) A.加碘食盐 B.空气中的稀有气体 C.二氧化碳 D.雪碧饮料 4.某课外活动小组设计了测定空气中氧气体积分数的实验，实验装置如下: (1)该实验红磷过量的原因是 ,写出红磷燃烧的文字表达式 。 (2)待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中