第16讲 记叙文写作指导 思路框架-【暑假自学课】2023年新六年级语文暑假精品课（统编版五四学制）（上海专用）

第16讲 记叙文写作指导--思路框架 结合已有的写作基础和经验，形成记叙文写作的思路框架，做到举一反三。 ( 什么是结构？ ) 所谓“结构”，就是文章内部的组织构造。 ( 结构 材料 文章 ) 文章结构的内容，主要包括三组环节（六个方面），即开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。而一篇文章的基本结构需重点考虑层次和段落问题。今天，我们主要来解决这一问题。 ( 结构基本要求 ) 1．思路清晰，构思完整 2. 有头有尾，布局匀称 3．巧妙衔接，自然过渡 然而，我们的同学在考场作文中，结构方面容易出现的问题还是很多的，主要的表现有： 1．撇开中心，横生枝节 2．恣意妄为，逻辑混乱 3．层次不清，分段失当 4．缺乏过渡，忽视照应 5．剪裁不当，头重脚轻 等等。 ( 如何安排结构？ ) 一、段落 段落，是构成文章的最小单位。它具有“换行”另起的明显标志，是文章的思想内容在表达时由于转折、强调、间歇等情况所造成的文字的停顿，也称“自然段”。 （1） 分段的合理性： 例文1： 回 家 从上六年级起，我就来到塘渡口一完小上学。我刚开始来到我们学校的时候，我常常想回家，因为待在一个陌生的地方，是很害怕的。然而我现在是初三学生了，成大姑娘了，我反而不想回家。如果有人听到我这话，肯定会问我为什么不想回家?为了能多交几个朋友？那我就告诉你原因吧——因为我爸妈都特别爱唠叨，我特别嫌他们烦。每次回家不到两分钟，两个人就不停地问这问那的，问得我都没法活了。虽然我爸妈有爱唠叨的坏习惯，但我还是挺喜欢他们的，因为父母对我的关心和爱，我是知道的。 记得上个星期五回家，离家还有20米，我就看见爸爸正站在池塘边指挥着：高高的个头,一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两样。他的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一脸福相。他最爱穿西装,打红领带,很有气派。这时，家里水管坏了，一家人正忙着在挑水，大哥肩挑手提直向家里奔去,弟妹们身体较弱却也不甘落后,提的提,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边,又是一番景象,小弟帮小妹打水,爷爷帮奶奶，爸爸帮妈妈，你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。妈妈看见我了！我正准备叫她时，她却在我前面抢先一步，说：“春花，你回来了。”我妈一边说一边朝我走来，我说：“是的，妈。”妈妈很快走快走到我跟前，我便问她：“妈妈你站在阳台上做什么?”我妈语重心长地说：“等你回家啊!”原来如此。然后，妈帮我把书包提下来自己背，看到她这样做，我连忙说：“妈，不用，我自己背。‘没关系，妈妈背得动，看你头上满是汗，一定累坏了吧，妈妈用毛巾帮你擦擦。’”妈说。听到这话，我的心里是温暖的。 回到家，妈妈放下书包，就去帮我洗毛巾，然后过来帮我擦汗。擦完汗后，妈妈切了一片大西瓜递给我，我接过西瓜狼吞虎咽地吃了起来，而爸爸则一直目不转睛地注视我，好像一万年没有看见我了，脸上洋溢着喜悦。我狼吞虎咽吃完后，感到凉快多了，我笑眯眯地对妈妈说：“谢谢你，妈妈。”听到这话，妈妈在脸上挂满了笑容。回家是一件温暖人心的事。 思考：读完这篇文章，你觉得这篇文章的段落安排是否合理？如果不合理，你能将它重新划分段落吗？ ( 段落多为 “ 五段六段体 ” 。 我们坚决拒绝 “ 三段体 ” ，甚至是拒绝 “ 四段体 ” 的段落结构，从一篇完整的记叙文的角度，我们的作文最恰当的分段为五段到六段。 （1）开头段 （2）事情的起因、经过 （3）过渡段 （4）事情的发展与高潮 （5）倒数第二段：所谓的倒数第二段即指文章结尾段的前一段，主要的作用是用来进行文章中心（主旨）的反复与强调。 （6）结尾段 在（ 2 ）和（ 4 ）这两个模块里面，我们仍然可以进行分段，根据自己文章详略的需求或者叙事的需求来进行适当地分段等。 同时，过渡段 个是根据我们自己对作文材料内容的自我控制来进行的，并非所有的文章都需要有一个独立的承上启下的段落来进行勾连以至有一个有机的。 ) 例文2： 雨中故事 世界上的雨是无情无义的，有一个小女孩就是被这无情无意的风雨而淹没，差点献出宝贵生命。（开头段）  那一次，小女孩灵灵被河水淹没，被两个奋不顾身的青年男子给救了上来。灵灵上三年级了，小小的眼睛，大大的耳朵，不大不小的鼻子。那一次，灵灵给老师在班级批作业，那时正好是中午放学的时候，她回到家。吃完饭往学校走的时候，外面正好下起大雨。灵灵吃完饭，马上穿上衣服，她妈妈说