专题12 写人叙事记叙文阅读-2022-2023学年七年级下册语文期中期末考试高频考点专题训练

2022-2023学年第二学期七年级语文期末备考专题复习 专题12 写人叙事记叙文阅读 （2022·天津南开区期末）（一）阅读下文，完成下列各题。 乌鸦喝水 ①小朋友，乌鸦口渴了怎么办？老师的话音一落。教室里一只只小手树林一般竖了起来。乌鸦用了什么办法喝到瓶子里的水？老师和蔼可亲，眉开眼笑。 ②一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，有几个学生急不可待了，从位子上站起来，似乎怕老师没有看到。老师笑眯眯地指定一位女生回答。小女生忽地站起来，忽闪着明亮的眼睛，声音甜润悦耳，回答得天衣无缝。 ③ “读了这个故事，大家明白了什么道理？”老师的提问越来越有深度了。课堂里沉默了一会儿，一双双小手又慢慢地举了起来。“这位男同学，你来回答。”老师指着坐在前面的一个小男生说。“这个故事告诉我们，遇到困难要开动脑筋想办法。”小男生大大方方地回答。 ④这是一堂公开课，上的是《乌鸦喝水》，执教的是很有名气的张老师。张老师看着同学对答如流，脸上露出了欣慰的笑容。坐着听课的老师也不停地颔首称是。 ⑤ “老师，我有一个问题。”忽然，一个胖男生说。张老师脸上露出一丝惊讶，倏然间恢复了常态，迈开步子向前走去，脸上还是挂着笑：“说说你的问题吧！”“老师，我想……乌鸦不一定……不一定能喝……喝到瓶子里的水。”胖男生挠着头皮，有点紧张。胖男生的话像给平静的湖面投了一块石子，教室里叽叽喳喳的，许多学生流露出鄙夷的神色，窃窃私语。 ⑥张老师愣怔着，自己教了十几年的书，这篇课文不知道讲了多少遍，从没有学生提出这个问题。张老师的脸微微涨红，咳嗽一声，掩饰住刚才的尴尬，又变得镇定自若了。张老师环顾了一下教室，满面春风地问：“同学们，你们说，乌鸦能喝到瓶子里的水吗？”“能。”同学们异口同声地说。 ⑦“瓶子里有水，乌鸦怎么会喝不到水呢？”一个女生轻miè地看了一眼胖男生说。“是啊！”张老师接言道，“瓶子里有水，放上小石子水就会往上升，这是基本常识。我们应该像那只乌鸦一样，开动脑筋想一想，不要信口开河。” ⑧张老师示意胖男生坐下，他无奈地坐下，耷拉着脑袋默然不语，眼眶溢满了泪水。 ⑨张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文，一年又一年。 ⑩十几年过去了，那个胖男生师范毕业了，分配到母校任教，成了一位新教师，大家热情地喊他赵老师。学校有规定，新分配来的老师要上一节公开课。赵老师左思右想，决定上《乌鸦喝水》这一课。 ⑪课堂气氛活跃极了，水到渠成。听课的老师露出了满意的笑容。讲课就要结束的时候，赵老师笑眯眯地说：“小朋友们，《乌鸦喝水》这一课已经讲完了，你们都没有问题吗？”赵老师的眼光充满了期待，亲切地看着小朋友。一个女生站起来，清晰地说：“老师，我有一个问题，乌鸦在瓶子里放上小石子，它真的能喝到水吗？” ⑫课堂里顿时沉寂下来，在座的都看着赵老师。一个男生扑哧一声笑了：“课文不是已经说乌鸦喝到水了吗？这有什么可怀疑的？”教室里霎时嗡嗡响起来，有些人还在嘻嘻地笑。 ⑬赵老师挥挥手，让小朋友们安静，说：“大家发表了意见，那么我们看看乌鸦究竟能否喝到水，让事实说话吧！” ⑭赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子，和颜悦色地说：“下面我们做个实验，在几个瓶子里放上小石子，看看乌鸦能否喝到水。”赵老师的话音一落，小朋友们乐坏了，争先恐后要上台做实验。 ⑮上来的小朋友小心翼翼地放着石子，教室里鸦雀无声，一会儿结果出来了。小朋友看着一个个瓶子目瞪口呆了，听课的老师们也目瞪口呆了，教室里又是一阵交头接耳声。 ⑯“我们的实验结束了，小朋友们看到了什么？”赵老师按捺不住喜悦地问。“有一个瓶子，乌鸦是无论如何也喝不到水的。”小朋友不约而同地高声道。 ⑰赵老师话题一转：“怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢？” ⑱小朋友们陷入了沉思，那个女生站起来不慌不忙地说：“瓶子里有足够的水乌鸦才能喝到，否则就喝不到了。”赵老师睿智的目光闪着光彩，热烈的掌声响起，在教室里久久回荡。 ⑲听课的张老师走出教室，一下子把赵老师的手握住了，激动地说：“小赵，你给我们上了一堂精彩的课。” 1.根据拼音写汉字。 轻miè 2.在张老师和赵老师的课上都发生了出人意料的特殊情况，但并不类同。请仔细阅读相关段落，完成表格的填写。 上《乌鸦喝水》的课文 特殊情况（概括） 具体表现 在张老师的课上 胖男生提出乌鸦不一定能够喝到水。 提问者：紧张、无奈 张老师：② 、 同学们：③ 、 在赵老师的课上 ① 提问者：大方、自然 赵老师：胸有成竹、正确引导 小朋友们：④ 、 3.如果把第①段划线句改成“教室里一只只小手迅速举了起来”，好不好？请结合语境简要分析。 4.下列选项中最能体现本文主旨的一项是（ ） A. 长江后浪推前浪 B. 总把新桃换旧符 C. 青出于蓝胜于蓝 D. 柳暗花明又一