2023届高考模拟作文“建设家乡还是外出闯荡”写作指导 课件34张

2023届高考模拟作文 “建设家乡还是外出闯荡”写作指导 学习目标： 1.读懂材料，把握材料含意； 2.精准立意，拟写作文提纲 3.掌握二元思辨类作文写作方法。 【原题重现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 现代文阅读Ⅱ文本一《廊桥上的人生》中，素秋本想留在大城市，最终却回到家乡，用整个青春岁月守护了廊桥；但也有人认为，她留在大城市未必不能活出自己的精彩。 对于留在家乡、建设家乡还是外出闯荡，你有什么想法？请结合生活实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。 【命题分析】 作文材料关联了现代文阅读《廊桥上的人生》的素材，将写作任务放在具体情境之中，以学生在文学作品阅读过程中的体验为出发点，把“读写”紧密地结合在一起。《廊桥上的人生》一文中素秋最终回到家乡，作为导游，在对家乡的介绍中逐渐加深了对“廊桥”的认识，结尾升华至“用整个青春岁月守护廊桥”，再次呼应了选择回到家乡的价值和意义。 作文要求学生在读过材料之后，对“留在家乡、建设家乡还是外出闯荡”看似矛盾的问题做出选择，充分体现了对语文学科认知情境的关注，考查了学生对语文学科读写能力的把握程度。 【命题分析】 语料以分号为标志，意在引导考生思考素秋应如何选择，即“回到家乡”还是“留在大城市”，这是两种人生的选择。 如果结合《廊桥上的人生》一文，材料似乎有“回到家乡”这个倾向；但文中也有“从廊桥上走出去，走向外面喧喧器器的俗世，去奋斗，去打拼”，再结合生活实际，“留在大城市”也是一种人生选择，也可以活出自己的精彩，实现人生价值。因此，从这个角度来看，两种选择并无高下之分，都可以“活出自己的精彩”。 【写作分析】 在写作要求上，除了常规的要求外，特地强调了“不得搬用现代文阅读的材料”，即不要再以素秋为例证。 从类型上看，属于任务驱动型作文，从两者中选择其一或思辨地谈自己的选择，重点要谈出自己选择的原因。 【材料解读】 “对于留在家乡、建设家乡还是外出闯荡，你有什么想法？体现你的感悟和思考”，任务引导我们本次作文是“你”的“选择”，因此不能同时空地双选；只可能单选或在不同时期完成选择的转换；不能不分主次、先后、无条件地站在第三者的立场双选或评价他人的选择。写作时，重点应放在对做出选择的原因的阐释。 【参考立意】 （1）选择回到家乡；（目的是建设家乡，造福家乡）（2）选择留在大城市；（原因是更有利于自己的发展，从而实现自己的理想价值，为祖国服务）（3）先外出闯荡（增长知识增长才干）然后再回到家乡（建设家乡、推动家乡特色文化的传承）；（4）虽身在城市，但心怀家乡之情，有建设家乡之志，以实际行动助力家乡发展。（5）无论选择回到家乡还是留在城市，都是为了实现人生价值，为了推动家乡发展，为了服务祖国建设，为了民族更好的发展。 【评分细则】 （1）内容方面：围绕“留在家乡、建设家乡”或“外出闯荡”展开具体论述分析即符合题意。（2）构思方面：论述“留在家乡”或“外出闯荡”的原因。（3）作文等次： 一类卷：（1）能够紧扣“留在家乡”或“外出闯荡”其一来立意，价值观正确，且议论有深度与思辨，能够与另一方面对比来论证，例证典型且充分（黄文秀、杨宁、邓小岚、朱玉彦、徐淙祥、林占熺等）（2）辩证来谈两者，选择外出增长本领、增长见识，为了更好地建设家乡。（3）“回到家乡”和“外出闯荡”都是为了实现人生价值，为了推动家乡发展，为了服务祖国建设，为了民族的发展。论述层次清晰，例证充分，内容丰富，语言有文采。 二类卷： （1）面对“回到家乡”和“外出闯荡”做出了选择，对原因有一定分析；但是理由不够充分或者理由偏颇或者价值观不对（如谈家乡美、发现美、乡土情结，城里就业压力大、家乡人脉广能得到帮助，城里家乡挣钱多少的比较等），结构较清晰，论证有层次，内容较丰富。（2）“回到家乡”和“外出闯荡”都可以活出人生的精彩，但没有更深层次的论证。（3）虽然选择留在家乡，原因是肩上的责任和担当，但列举了张定宇、袁隆平加以论证，属于选材不当。 三类卷：面对“回到家乡”和“留在城市”做出了选择，但文中部分段落没有紧扣“回到家乡”还是“留在城市”这个主题转而写其他或只是作为开头的引子，后面大谈其他。如，有的学生在作文开头做出了选择，然后就开始谈拼搏努力等；或者写选择没有好坏之分，只要心安即可；或者写无论选择哪里，文凭（读书、知识）最重要；或者要坚定地选择；遵从自己内心的选择） 四类卷： 只写选择，没有涉及“回到家乡”还是“留在城市”，或者通篇连选择也没有，如谈具体问题具体分析，热爱我所热爱的。 【备考建议】 1.强化审题。任务驱动型作文应