广东省深圳市2021届-2023届高考化学三年模拟（二模）按题型分类汇编-非选择题

广东省深圳市 2021届-2023届高考化学三年模拟（二模）按题型分类汇编-非选择题 一、多选题 1．（2021·广东深圳·统考二模）氧化铍(BeO)在航天航空等领域有着广泛的应用。一种以预处理后的硅铍矿(主要含BeO、Fe2O3、SiO2和FeO等)为原料提取BeO的流程如下图所示： 已知：Be(OH)2具有两性，在强碱性溶液中可转化为BeO。下列说法错误的是 A．“酸浸”步骤所得“滤渣①”的主要成分为Si B．“滤液②”经处理后可获得副产品Na2SO4·10H2O C．“碱溶”时，主要反应为Be(OH)2＋2OH-=BeO＋2H2O D．“水解”时，适当增大溶液pH有利于提高BeO的提取率 二、实验题 2．（2021·广东深圳·统考二模）CuCl2是常见的化学试剂，学习小组开展了与CuCl2相关的系列实验。回答下列问题： I.利用废铜屑制备CuCl2(实验装置如下图所示) (1)仪器a的名称为_______。 (2)“湿法”制备CuCl2的化学方程式为_______。 (3)①石英管内可能观察到的现象为_______。 ②石英管直接伸入收集装置，该管较粗，其优点是_______。 (4)除上述两种方法外，实验室中还可先将铜粉_______(填试剂及操作)，再加入适量稀盐酸反应得到CuCl2溶液。 II.探究Al与CuCl2溶液的反应 将铝片放入盛有0.1mol·L-1CuCl2溶液的试管中，观察到现象为：铝片表面析出疏松的紫红色固体，产生无色无味气体，溶液颜色变浅。 (5)紫红色固体为_______(填化学式)。 (6)经检验产生的气体为H2.在CuCl2溶液中存在Cu2++2H2O=Cu(OH)2+2H+、2A1+6H+=2A13++3H2↑，小组成员认为应产生Cu(OH)2，但实际实验中并未观察到蓝色沉淀。于是他们提出了以下两种猜测并进行相关验证。完成下列表格： 猜测 实验 现象 结论 i.①_______。 取少量Cu(OH)2悬浊液，加入打磨过的铝片，振荡 无明显现象 猜想i不成立 ii.Cu(OH)2与Al3+发生了反应 ②_______。 固体立即溶解，溶液呈浅绿色 猜想ii成立 ③在猜测ii成立的基础上，该小组成员查阅文献发现体系中可能存在反应：2A13++3Cu(OH)2=2Al(OH)3+3Cu2+，列式计算平衡常数分析该反应进行的趋势___________________。(已知：Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20；Ksp[A1(OH)3]=1.3×10-33。一般认为，K>105时反应进行较完全，K<10-5时反应难以进行)文献显示生成的Al(OH)3可能以胶体形式存在，这是未观察到白色沉淀的可能原因，但仍需进一步深入研究。 3．（2022·广东深圳·统考二模）某学习小组在实验室进行了有关碘化铅(PbI2)的实验探究。回答下列问题： I.制备PbI2的悬浊液 (1)KI溶液和Pb(NO3)2溶液反应，会产生金黄色的PbI2沉淀，形成美丽的“黄金雨”。 ①KI溶液在空气中久置会变质，其原因是___。 ②生成PbI2的化学方程式为___。充分反应后，经系列操作得到纯净的PbI2固体，向其中加入蒸馏水，得到PbI2悬浊液。 II.探究浓度对PbI2沉淀溶解平衡的影响 【查阅资料】ⅰ.温度一定时，强电解质稀溶液的电导率随溶液中离子浓度的增大而增大； ii.26.5℃时，PbI2饱和溶液的电导率为368μS•cm-1。 (2)稀释对PbI2溶解平衡的影响 26.5℃时，向PbI2悬浊液中加入一定体积的蒸馏水，通过图甲所示装置测定电导率，并得到电导率随时间变化的曲线(图乙)。 ①实验装置中仪器X的名称为____。 ②由电导率变化曲线可知：实验中通过仪器X加入蒸馏水的方式是___(填标号)。 A．连续逐滴加入     B．分三次快速放入      C．一次性快速放入 ③曲线图中，___段(用字母表示，任写一段)表示PbI2固体的溶解达到平衡状态：c→d段溶液的电导率逐渐增大的原因是___导致了溶液中离子浓度不断增大。 (3)c(KI)对PbI2沉淀溶解平衡的影响 26.5℃时，将PbI2悬浊液静置后，取200mL上层清液[c(I-)=2.5×10-3mol·L-1]于烧杯中，另取蒸馏水于相同规格的烧杯中进行对比实验，再分别向其中加入1mol·L-1KI溶液。实验数据记录如表： KI溶液累计加入量/mL 电导率/(μS•cm-1) PbI2饱和溶液 蒸馏水 0 368 4 0.50 A1 B1 1.00 A2 B2 ①上述实验过程中，增大PbI2饱和溶液中I-的浓度，可观察到的实验现象是____。 ②利用蒸馏水进行对比实验时，所取蒸馏水的体积为___