第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共21张PPT）2022—2023学年统编版语文八年级下册

江村 清江一曲抱村流, 长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕, 相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米, 微躯此外更何求。 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 上元元年(760)杜甫在饱经离乱之后,寓居四川成都,在西郊浣花溪畔建成草堂,暂时有了安身的处所。 导入新课 上元二年(761)秋天,一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实,让他忧思,于是写下了这首诗。 杜甫 茅屋为秋风所破,为什么还要“歌诗一首”?是什么牵动了诗人的诗情呢? 解题入课 八月/秋高/风怒号,卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊,高者/挂罥/长林梢,下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力,忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去,唇焦/口燥/呼不得,归来/倚杖/自叹息。 俄倾/风定/云墨色,秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁,娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处,雨脚/如麻/未断绝。 自经/丧乱/少睡眠,长夜/沾湿/何由彻! 安得/广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜,风雨不动/安如山! 呜呼!何时/眼前/突兀见此屋,吾庐/独破/受冻/死亦足! 朗读诗歌,注意读准字音和节奏 朗读诗歌 号 重 罥 长 坳 衾 倚 恶 丧 彻 厦 庇 兀 háo chónɡ chánɡ ào qīn yǐ è sānɡ chè shà bì wù juàn 读准下列字的字音 见 xiàn 字词正音 仔细研读,想象画面,再现诗中描绘的情景。 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 1.用自己的话说一说描绘的画面。 2.找出这一段的韵脚。读一读,体会传达出的紧张气氛。 3.说一说这一段运用的描写手法。 文本细读 场景: 狂风袭屋 茅草翻飞 作者用哪个词语来描写秋风的?为什么用这个词?还有哪些词语描写出了秋风风势之大? 怒号。怒号将秋风拟人化,富有强烈的感情色彩,突出风之大,风之猛烈和无情。 “怒、号、卷”三字直接说明秋风声之宏大,风势之猛烈,使人如闻秋风咆哮,很形象。 文本细读 韵脚:号,茅,郊,梢,坳。 这一段句句押韵,使得接连不断的韵脚产生急剧的节奏,有助于加强诗中紧张的气氛,这些韵脚读起来又仿佛令人感到秋风怒号,萧瑟满耳,就像身临其境一样。 “怒号,卷,飞,渡,洒,挂罥,飘转”等词语要重读。 要读出狂风的威势,也要读出诗人目睹屋上茅草被狂风吹走的痛惜和焦急。 文本细读 仔细研读,想象画面,再现诗中描绘的情景。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来