海南省嘉积中学2022-2023学年高三下学期高考模拟预测(5月)化学科试题

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2023-06-02
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嘉积中学2022-2023学年高三下学期高考模拟预测 化学科试题 (时间:90分钟 满分:100分) 欢迎你参加这次测试,祝你取得好成绩! 可能用到的相对原子质量:H:1C:12N:140:16 一、单项选择题:(本题共8小题,每小题2分,共16分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的。) 1.化学与生活紧密相关,下列说法错误的是 A.防晒衣的主要成分为聚酯纤维,忌长期用肥皂洗涤 B.直径为1-l00nm的纳米材料可产生丁达尔现象 C.味精以淀粉为主要原料通过发酵法生产 D.脲醛树脂可用于生产电器开关 2.屠呦呦等科学家受东晋葛洪的《肘后备急方》中记载:“青蒿一握,以水二升渍,纹取汁, 尽服之…”可治疟疾的启发用易挥发的乙醚提取青蒿有效成分,最终分离出一种无色结晶。 并命名为青蒿素。下列说法错误的是 A.“渍”、“绞”涉及到的分离操作是浸取、过滤 B.用“水渍、绞汁”替代“水煎”说明青蒿素高温会被破坏 C.乙醚的作用与水相同,但沸点较水高 D.青蒿素在乙醚中的溶解性高于在水中 3.下列有关物质的性质与用途不具有对应关系的是 A,SO2具有还原性,可用于食品抗氧化剂 B.NH3易液化,可用作制冷剂 C。浓硫酸具有吸水性,可用作干燥剂 D,氢氟酸具有弱酸性,可用作玻璃蚀刻剂 4.普通锌锰电池简内无机物质的主要成分有MnO2、NH,Cl、ZnCl2等。某同学探究废干电池内 的黑色固体回收利用时,进行如图实验。下列有关实验的叙述中错误的是 废干电池 。过氧化 筒中固体 氨溶液 滤道 ① ④ A.操作①、②中玻璃棒的作用不同 B.操作②中涉及的主要玻璃仪器是普通漏斗、烧杯和玻璃棒 C.操作③中盛放滤渣的仪器可以用蒸发皿代替 D.操作④的目的是证明黑色固体是二氧化锰 高三化学科试题(第1页共8页) 5.冠醚能与碱金属离子结合(如下图所示),是有机反应很好的催化剂,如能加快KMO,与 环己烯的反应速率。 少量冠醚A KC1固体 NaCI溶液 ① ② 用结合常数表示冠醚与碱金属离子的结合能力,结合常数越大,两者结合能力越强。 碱金风离子 结合常数 Na" K 冠醚 (直径:204pm) (直径:276pm) 冠醚A(空腔直径:260-320pm) 199 1183 冠裢B(空腔直径:170-220pm) 371 312 下列说法错误的是 A.推测结合常数的大小与碱金属离子直径、冠醚空腔直径有关 B.如图所示的实验中cNa:①>②>③ C.冠醚通过与K结合将MO,携带进入有机相,从而加快反应速率 D.为加快KMnO,与环己烯的反应速率,选择冠醚A比冠醚B更合适 6.实验室制备下列气体所选用的发生装置、制备试剂和除杂试剂均正确的是 发生 项 气体 装置 制备试剂 除杂试剂 NH3 NHCI固体+ A a Ca(OH)2固体 碱石灰 MnO2 B Cl2 NaOH溶液 c 十浓盐酸 +浓硫酸 CO2 大理石 b 十稀硫酸 浓硫酸 无水乙醇 D C2Ha 十浓硫酸 NaOH溶液 7.通过2N0(g)+2C0(g一2C0g)+N2(g)△-746.5kJmo催化还原的方法,可将 汽车尾气中有害气体转化为无害气体。下列说法正确的是 A.该反应在任何条件下都能自发进行 B.反应的平衡常数可表示为K=S尚 c(NO)c(CO) C(NO) C.其它条件不变,增大cCO的值,NO的转化率下降 D.使用高效的催化剂可以降低反应的格变 高三化学科试题(第2页共8页) 8.亚铁氰化钾KFe(CN6俗名黄血盐,在烧制青花瓷时用于绘画。制备方法为:Fe+6HCN+ 2K,CO,=KFc(CN)%+H2t+2CO2t+2H0.设N为阿伏加德罗常数,下列说法正确的是 A.27gHCN分子中含有π键数目为N B.配合物KFc(CN的中心离子价电子排布式为3,该中心离子的配位数为6 C.每生成1 mol CO2时,反应过程中转移电子数目为4N D.K,CO中阴离子的空间构型为平面三角形,其中碳原子的价层电子对数目为4 二、不定项选择题(本小题共6小题,每小题4分,共24分。每小题有,个或两个选项符合题 意。若正确答案只包括一个选项,多选时,该小题0分:若正确答案包括两个选项,只选 一个且正确得2分,选两个且都正确的给4分,但只要选错一个就得0分) 9.铁碳微电池法在弱酸性条件下处理含氮废水技术的研究获 a 得突破性进展,其工作原理如图所示。下列说法错误的是 碳电极 Fe电极 A.工作时H透过质子交换膜由甲室向乙室移动 B.碳电极上的电极反应式为2NO3+12H+10e=N2↑+6H2O N. C.处理废水过程中两侧溶液的pH基本不变 甲室 质子交 乙室 D.处理含NO,的废水,若处理6.2gNO3,则有0.5molH透过质子交换膜 10.布洛芬对胃、肠道有刺激

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