[中学联盟]新疆石河子市第八中学七年级语文上册教案：7 再塑生命的人

教学目标： 1、 知识与技能： ①搜集有关资料，了解作者及写作背景。 ②找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2、过程与方法：强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，最终悟出文章之妙。 3、情感态度和价值观：理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意，领会沙文老师隽永深刻的爱心和独特的交友方式。学习作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点：学习作者身残志坚、顽强学习的精神客服自身弱点、不断前进的心理历程。体会教师在人生、求职路上的引导作用。学习本文以人物学习过程为线索、选择重点事例、运用多中手法表达抽象的心理感受的写法。 教学难点：领会沙文老师隽永深刻的爱心和独特的交友方式。学习作者好学敏思、坚韧不拔、热爱生活，对待生命的积极态度。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 1、 课文导语： 冰心曾说过这样一句话“成功的花儿，人们只惊慕于她现时的明艳，然而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。是的，海伦·凯勒的成功更是如此。除了她自己拥有顽强的毅力外，更与安妮莎莉文老师的循循善诱是分不开的。今天让我们一同走进被马克·吐温誉为19世纪最杰出人物之一的海伦·凯勒的世界，去感受安妮莎莉文老师那无尽的爱。（板书出题目） 2、 常识 海伦·凯勒(1880—1968)，美国女作家、教育家、社会活动家。她又盲又聋又哑，是教 育在条件如此不利的人身上取得非凡成就的实例。由于重病，她19个月就失去视力和听力，不久又变哑。在她的家庭教师安妮·曼斯菲尔德·沙莉文的精心教育下，又经过在聋人学校学习及口语学校学习，凯勒学会用盲文读写，并异常熟悉普通教育的课程。1904年毕业于马萨诸塞州剑桥拉德克利夫学院。海伦·凯勒终身致力于盲聋人的公共救助事业。为此，她曾周游世界。她写了很多书，包括《我的一生》(又名《我生命的故事》1902)、《海伦·凯勒日记》(1938)等。1964年被授予美国总统自由勋章。[来源:学,科,网] 背景：海伦·凯勒在大学二年级读书时才21岁，有人提议请她和她的老师莎利文小姐合作写一本自传体的书，她开始考虑到学校功课太忙，没有时间写书，经过一番踌躇，最后才同意。并且开始产生了将来当个作家的念头。《我生活的故事》是她的处女