02 第二单元-【黄冈名师天天练】2022-2023学年六年级下册语文（统编版）

画网名师 天天练 HUANG GANG MING 5 鲁滨逊漂流记（节选） 第一课时 一、下列加点字的读音完全相同的一项是( )o A.圆圈圈地羊圈圈养 B.挣脱挣开挣钱挣扎 C.牲畜畜产畜牧畜力 D.相处处理处分设身处地 二、读拼音，写词语。 当你wdli6o( )的时候，你可以看看shūji( ):当你pifa( )的时 候，你可以听听音乐：当你dǎoméi( )的时候，你可以看看美丽的世界：当你imò )的时候，你可以约见自己的好友…在qi liang( )中我们不wèiù( 风雨，人生才会别样精彩。 三、先把词语补充完整，再完成练习。 焉知( )() 心( )气( 与( )隔( ()()海角 奄奄()( ) 不( )之( 前()未() ( )()天日 荒( )人( 1.再写出两个与画“”的词语结构相同的词语： 2.比喻坏事在一定的条件下可变为好事的词语是：塞翁失马， 3.经过考古学家不解的努力，这批珍贵的青铜器终于得以 。(选词填空) 四、读句子，完成练习。 1.这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这 种地方，怎样活下去呢？ 第一句话描写了荒岛的环境，由此我们会联想到成语 。 第二句话是 对鲁滨逊的 描写，从中可以读出他 的心情，我会用“()” 来安慰此时的鲁滨逊。 A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C.天行健，君子以自强不息。 D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2.他给教下的野人取名“星期五”。 句子中的“他”指的是 ,他给野人取名为“星期五”的直接原因是 ,这表明了鲁滨逊对 的重视，这在文中的很多地方也都 有所体现。请你找出一处，概括写出来： 五、课文内容回顾。 这篇课文按照 顺序，依次写了 建房定居 回到英国。 12 第二单元 小学语改六年级下册RJ 第二课时 一、课内阅读。 没有工具，千什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用柵栏国起 来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时 间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我 需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的 木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 1.文中鲁滨逊想要实现的目标是 ,在达成这一目标的过程中主要遇到了 三个方面的困难。 2.画“”的句子中，“几乎花了一年工夫”说明 ,“小小的”说明 ,从两者的对比中你读出了什么？请批注在下面横线上。 3.选段中鲁滨逊的哪些品质值得我们学习？ 二、课外阅读。 鲁滨逊漂流记（节选） 我从那个可爱的小谷边上往下走了一点路去踏看，心中暗暗涌起春悦，不过其中也夹 杂着我的苦恼的思想。喜的是想着这些全都是属于我所有的：我是这整个原野的不得废 黜的国王和主宰者，拥有所有权，我要是有后裔的话，就可以完完全全地传给他，就像任何 一个英格兰的领主处理他的领地那样。我看到这里有大量的可可树、柑橘树、柠檬树和香 橼树，但是因为全都是野生的，所以几乎都不结果子，至少当时的情况是这样。然而，我采 的绿色酸橙却不但美味可口，而且有益于健康。我后来用酸橙汁克水喝。这样，它就变得 非常滋补，而且凉爽提神。我发现，现在我有活儿千了，来采集水果和运回家去。我决定 贮存一批酸橙、柠檬和葡萄，供我雨季享用。我知道雨季快要来了。 1.对文段中画线句子理解不正确的一项是() A.表现了“我”对土地和权力的野心。 B.说明这块原野上除“我”之外，没有其他人。 C.这块原野“我”可以任意使用、管理。 D.用幽默的口吻来调侃当前荒岛的境况。 2.文段中写道：“心中暗暗涌起喜悦，不过其中也夹杂着我的苦恼的思想。”“我”喜的是： ① ;② 。“我”苦恼的是： ① ;② 3.选段中加点词“享用”可以换为“使用”吗？请简要分析。 4.法国卢梭认为男孩子都应该读一读这一本书的原因是 13 国网名师 天天练 HUANG GANG MING SHI 6* 骑鹅旅行记（节选）】 一、用“√”给下面词语中的加点字选择正确的读音。 咯咯(geg) 犬牙(fèi quan) 目的(didi) 创虫子(bàopáo) 缰绳(jiang jang)潺潺(can chan) 黑莓(mei mie) 藤蔓(man wan) 二、用合适的词语替换句子中画线的部分。 1.他发现，光那样站着等待是对事情没有什么帮助或益处的。 2.那些鸡一看见猫便住了嘴，装着专心致志，注意力高度集中的样子在地上刨虫子吃。 ( 3.雄鹅飞得那么快，男孩都感到头脑发晕，眼睛昏花了。 三、品读句子，完成练习。 他垂头丧气地从牛棚里走了出来。院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他