六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书 -部编版(共8张PPT)

课后练 口语交际：同读一本书 1.下面能作为交流读书心得话题的打“√”,不能的打“×”。 (1)我对主人公的评价。 (　　) (2)我要说说这本书的出版社的故事。 (　　) (3)我要说说这本书讲了一个什么样的故事。 (　　) (4)我要说说读这本书的时候,想到了生活中的哪些人。 (　　) (5)我要说说这本书的价格,因为它实在太贵了。(　　) √ × √ √ × (6)这本书的结局太悲惨,我不喜欢。我要说说如果我 来写这个故事,会怎么写。 (　　) (7)这个故事情节出人意料、令人不可思议,我要和同 学们说一说。 (　　) (8)这本书很厚,我要和同学们说说它的页数。 (　　) √ √ × 2.和大家交流时,我们需要注意(　　　　　)。(多选) A.交流前,我们要想清楚围绕话题谈论哪些具体内容。 B.交流时,我们要注意自己的仪表、动作和表情。 C.表达观点时我们要以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。 D.我们可以借助批注梳理思路,深入地表达自己的想法或观点。 E.我们要勇于表达自己真实的想法,哪怕你的想法与大多数人不同。 F.交流前,我们要保持微笑环视所有同学,然后做一次深呼吸。 ACDE 3.关于“同读一本书”交流时说法不正确的一项是(　　)。 A.交流时,我们要认真听别人发言,准确地理解别人的想法。 B.交流时,我们要引用原文说明观点,使观点更有说服力。 C.交流时,我们要时刻注意与自己不同的观点,一找到理由就反驳他。 D.交流时,我们要分辨别人的观点是否有道理,讲的理由是否充分。 C 4.小田和朋友们读了《我要做好孩子》一书,他们还可以 围绕哪些话题交流读书心得?请补充出来。 　　梗概:小学六年级学生金铃,是一个学习 成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子。 为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”, 她作了种种努力,并为保留心中那一份天真、 纯洁,和家长、老师作了许多“抗争”。最后, 她和同学们一起充满信心地走进升学考试的 考场……　　 (1)读了这本书,你想到了你身边的什么人