01 第一单元-【黄冈名师天天练】2022-2023学年五年级下册语文（统编版）

第一单元 小学语文五年级下册RJ 1古诗三首 第一课时 一、用“/”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。 为了供(gong gong)弟弟上学，他不分zhou ye( )辛苦劳作，cai sang( )喂 蚕，yun tian( )插秧，用稚(zhiz)嫩的肩膀扛起了家庭的重担。 二、下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是( )。 A.童孙未解供耕织（理解，懂得） B.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） C.山衔落日浸寒漪（水中的波纹） D.短笛无腔信口吹（说话的腔调） 三、品析诗句，完成练习。 1.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 (1)这句话运用了 的修辞手法，想象一下，写出诗句中孩子们的情感变化过程： ( )→( )。 (2)这句诗的大意是： (3)下列选项中理解不正确的一项是() A.这两句诗以描写声音为主，既表现出“玉磬穿林响”的高亢，又有转作“玻 璃碎地声”的清脆。 B.这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰，用彩色的丝线穿上，用手提着，充满 情趣的情景。 C.这两句诗仿佛让我们看到了孩子们“脱冰做戏”时那种自得其乐的情趣。 2.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 (1)“横”字表明牧童 ,表现了牧童的 同时， “无腔”“信口”也表现出了牧童 的情致。 (2)读这句诗，我们仿佛看见了这样的画面： 四、比较三首古诗，把下面的表格补充完整。 古诗 人物 活动 环境 共同点 四时田园杂兴 学种瓜 (其三十一) 都写了古代乡村中的 稚子弄冰 稚子 寒冬时的村庄 村晚 夕阳西下的池塘边 01 黄网名师天天练 线季 HUANG GANG MING SHI TIAN TLANLIAN 第二课时 一、课内阅读。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1.解释下面的字词。 绩麻！ 供： 2.这首诗描写了古代乡村儿童 的画面，“未解”“也”“学”等词语表现出乡村儿 童的 3.跟随着诗人，我们看到了两组镜头中的人物：勤劳的乡村男女和儿童。请你选取一组人 物，结合诗句，描写你看到的画面。 我选的是 (乡村男女儿童)。 画面： 4.[语文要素]诗中流露出作者怎样的思想感情？ 二、课外阅读。 四时田园杂兴·春日 [宋]范成大 土膏①欲动雨频催，万草千花一饷开。 舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋①过墙来。 【注释】①土膏：指肥沃的土地。②一饷：片刻。饷，同“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。 1.这首诗的第一句中，“ ”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。 2.语文复希梳理古诗描写的景物，体会作者表达的情感，完成下面的导图。 四时田园杂兴·春日 雨 荒啡 表达的情感： 3.下列对诗歌的理解不正确的一项是( A.“一饷开”形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。 B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。 C.最后一句巧借“鞭笋”来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。 D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。 02 小学语文五年级。下册RJ 2 祖父的园子 第一课时 一、读拼音，写字词。 我家有一个大花园，爷爷经常到园里chǎn( )地，bá( )草，我很好奇，也来到园 里，看到园里有húdié( )、蜻蜓、pido( )虫、蚂zhà( )等小昆虫，园边的ying tao( )树上结满了晶莹剔透的果子。 二、下列加点字读音完全正确的一项是( A.啃树皮(kěn) 拴住(shuan) B.毛嘟嘟(do) 倭瓜(we) C.蚌壳(bang) 下雨啰(uo) D.割草(g) 闲逛(kuang) 三、选择恰当的词语填空，体会叠词的韵律美。 蓝悠悠 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 天空 的，又高又远。村边的小菜园里 的，红的辣椒，绿的青菜，新鲜 漂亮：狗尾草 的，惹人喜爱：蜜蜂们满身绒毛，落到花儿上， 的，就像一个 小毛球似的不动了。 四、品读句子，完成练习。 1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。 (1)这句话通过描写 和 的表现，写出了太阳 的特点。 (2)请你发挥想象，照样子，写一写“冷”的情景 2.凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响：叫一两声， 好像对面的土墙都会回答似的。 (1)用“”画出描写作者感受的部分。 (2)大树和土墙不会自己发出声响，不会回应，但“我”认为它们会，说明在“我”眼中这些 都是自己的好朋友，从中能体会到 五、梳理“我”和祖父在园子里做了什么，完成导图。 祖父的园子 跟着祖父 自己活动 栽花 浇菜 摘黄瓜 捉蚂蚱 黄网名师 天天练 HUANG GANG MING SHI TIAN TUANLIAN