2023届高三语文主题读写素材1762 鉴古明今，开创未来

2023届高三语文主题读写素材 （第1762期） 主题：鉴古明今，开创未来 【作文指导】 【文题在线】 阅读下面的材料，按要求作文。 “你生活在当代，而你应该有将过去与未来连接起来的心胸。”这是铁凝的文学创作主张。当今世界正经历百年未有之大变局，生活在当代的青年，更应该具备将过去与未来连接起来的心胸 。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】 对“当代 ”的理解需结合“世界正经历百年未有之大变局 ”这一时代背景，体现中国立场， 世界视野。而关于“变局 ”理解， 考生可根据自己的思考有不同的理解与阐述。 核心议题：“你生活在当代，而你应该有将过去与未来连接起来的心胸。” “过去”既可理解为与现代文阅读Ⅱ中相关的内容意义指向，如战争的创伤、民族的苦难、碰撞冲突等，也可以扩而广之，泛指通过对“过去”的人事经历的审视所获得的反思、借鉴、总结等等。 “未来”：美好的愿景与希望，理想美好的生活，奋斗的目标等。 “连接”：过去与未来的关系建构。带着对“过去”的审视、反思、借鉴、总结，站在当代这一时代支点， 尤其是“当今世界正经历百年未有之大变局”的背景下，展望、谋划未来， 走向未来。 “心胸 ”可理解为抱负、志向、 气度、格局等。如果没有直接点到“心胸”二字， 写到了抱负、志向、 气度、格局以及“如何连接”，可视为暗合，从态度、 行动上体现了“心胸”的内涵，但一类文必须点到“心胸 ”并有具体的揭示论述。 青年意识：“更”，界定了青年的主体身份，面对“大变局”，比其他人要承担更大责任。“应具备”暗含了历史使命感， 也包含虚拟论敌，可能有些青年人“不具备”。 材料意识： “结合材料”：铁凝的文学创作理念及主张是思考及写作的由头，一类文写作时应该有所提及，但是 如果不完整引用句子，只是从材料中摘取个别词语， 如“过去”“未来”“连接”，视为没有完成结合材料要求。 【佳作赏析】 鉴古明今，开创未来 中国作家协会主席铁凝提出这样的文学创作主张：“你生活在当代，而你应该有将过去与未来连接起来的心胸。”其实，这不仅限于文学创作，对我们新时代的新青年来说，我们也应同样具备将过去与未来连接起来的心胸，鉴古明今，创造精彩未来。【引：概述材料+简析过渡+亮明观点】 以史为鉴，可以知兴替。历史代表过去，以往所有的经验与教训都可以作为今日之借鉴，照出我们当下的得与失，让今日的我们走得更平稳更坚定。而今日之勇毅砥砺奋进，亦是通向精彩未来之桥梁。胸怀过去，把握当下，掌控未来，这是新青年当有的心胸与气度。【阐释过去、当代、未来之关系】 知古鉴今今更清，开创未来勇毅行。（中心句）“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历史于今日的意义在于借鉴参照，反省当下，也是为今日之建设，未来之开创作灯明路。（阐释句）中华民族历经沧桑，在改朝换代兴衰更替中不断前行。在漫长的历史长河中，既有先贤如明珠般的哲思、智慧与经验，也有昏君庸臣祸国殃民之教训。今日之发展，未来之创新，当以史为鉴，汲取精华去其糟粕，才能建设好当下之中国。一代伟人毛泽东谙熟历史，目睹闭关自守落后挨打的屈辱历史，以史为鉴，率领人民奋勇反抗，创建新中国；习近平主席也经常告诫当代青年，不忘历史，不忘过去，牢记使命。不懂得借鉴历史，则不清楚今日建设，亦会让未来迷茫。正如古人所说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”（素材句+分析句）【论述对古今及未来的连接意义】 不忘过去，不仅是为了活好当下，更是为了更好地开创未来。（中心句）我们站在历史坐标的中间，前面是历史过去，后面是未来正来。我们的使命当然就是连接过去与未来，建设今日之中国与世界。（阐释句）小平同志深知国家积贫积弱之过往历史，被人轻视，于是把握住当下之时势，以大胆创新之魄力，改革开放，让中国经济腾飞于世界，才有昨之未来——今日之精彩。“悟已往之不谏，知来者之可追。”（素材句）我们要明白，当下不是过去的简单延续或重演，未来也不是今日之简单复制，只有懂得借鉴过去，明当下之得失，才能更好地掌握未知之未来。（小结句）【进一步阐述过去与未来的内在关联】 过去已去，未来正来，当今世界正逢百年未有之大变局，世界形势风云诡谲，科技发展日新月异，和平与战争同在，机遇与挑战共存。作为今日之青年，吾辈当胸怀过去，在深厚的历史积淀里汲取智慧，明察当今发展趋势，把握当下，高瞻远瞩，掌控未来，让民族复兴巨轮行稳致远，创造精彩未来。【联系当下，结合身份，回扣写作任务】 鉴其所来，明其所在，方能创其未来。当代青年，当有此心胸，创中华民族之辉煌未来。【结论，呼应标题及开篇】 【阅读拓展】 （一）科学是玩出来的 　　很久很久以前，有一个很老很老的老头，叫亚里士多德，