14.2《荷塘月色》课件21张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

荷塘月色 朱自清 朱自清 （1898—1948），原名自华，字佩弦，号实秋。江苏扬州人。 “文学研究会”的早期成员，现代著名的散文家、学者。 原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民主运动。 朱自清 他的散文，结构严谨，笔触细致，不论写景抒情，均能通过细密观察或深入体味，委婉地表现出对自然景色的内心感受。 抒发自己的真挚感情，具有浓厚的诗情画意。 主要作品有《毁灭》《踪迹》《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》等。 本科目录 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 作者简介 深入探究 巩固提升 题目解析 《荷塘月色》是中国现代文学家朱自清任教清华大学时创作的散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。 文章写了清华园中荷塘月色的美丽景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。 全文构思新奇精巧，语言清新典雅，景物描绘细腻传神，具有强烈的画面感。 题目解析 标题点明了文章的写景对象——“荷塘”和“月色”。 两者是并列的关系，即作者描写的“荷塘”是“月色”之下的“荷塘”，描写的“月色”是“荷塘”之上的“月色”。 “荷塘”是指作者任教的清华大学的荷花池，表明作者所要描绘的特定处所。“月色”既指“荷塘之上的实实在在的月色，又指作者心中向往、追求的和谐宁静的境界。“荷塘”与“月色”相互依存，相互映衬。 通读文章梳理散文脉络： 第一部分（1） 想起荷塘，并点明游荷塘的缘由。 第二部分（2-3） 写去荷塘路上的所见、所感。 第三部分（4-6） 赏荷塘。集中描绘月色下的荷塘和荷塘上的月色。 第四部分（7-10） 有眼前的荷塘联想到采莲，最终思绪回到现实。 作者说自己“心里颇不宁静”，为什么写出如此宁静的文章？我出文章主要抒情的段落和抒情的语句，分析作者的思想情感变化？ 深入探究 ①文章抒情的语句主要有： 第1段：这几天心里颇不宁静。 （文眼：奠定全文的感情基调； 颇：对不宁静的强调） 作者说自己心里颇不宁静，为什么写出如此平静的文章？ 作者主观上想通过游览荷塘平息一下自己不宁静的心态，客观上确实在观赏月色下荷塘、荷塘上月色的时候，作者完全陶醉于自然美景之中，但是很快又回归不宁静，又重新忧郁起来，“热闹是他们的，我什么也没有”就是他不宁静的表现。 1.第4段，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。”作者在写荷花的香味，怎么又突然写到歌声了? 深入探究 明确：这里采用了通感的修辞手法。通感是一种特殊的修辞。 通感是一种特殊的修辞。 深入探究 通感是指感觉的转化、迁移，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移(联)觉 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。”是由嗅觉转为听觉，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。 将“清香”比喻成远处的“歌声”，清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在、起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美，也烘托出环境的优雅与宁静。 深入探究 2.第5段，分析“塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”运用了哪些写作手法。 深入探究 深入探究 明确：（1）通感。由视觉转为听觉，月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种组境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。 深入探究 （2）化静为动的写法，也激发了读者的联想和想象。其次，身处此境，提到梵婀玲，会很容易联想到《小夜曲》之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬，其间有某种相通之处，两相烘托，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。 3.合作讨论：日常生活中的通感的使用 深入探究 1）她的笑容很甜！ （2）歌声如满天繁星，越听越灿烂。 3.合作讨论：日常生活中的通感的使用 深入探究 1）她的笑容很甜！（视觉转为味觉） （2）歌声如满天繁星，越听越灿烂。（听觉转为视觉） 初读读准字音 蓊蓊（wěng） 点缀（zhuì） 踱（duó）步 袅（niǎo）娜 　 　 　霎（shà）时 弥（mí）望 斑驳（bān bó） 渺（miǎo）茫　 倩（qiàn） 影 和谐（xié） 琐屑（xiè） 现代作家、诗人张白山《漫谈〈荷塘月色〉》：“朱自清的《荷塘月色》是一篇传