《故都的秋》课件45张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

郁达夫 故 都 的 秋 1 学习任务 任务二：探讨作者笔下南北之秋的对比，体会作者对北国之秋的喜爱之情。 任务一：知人论世，了解作者和时代背景，体会作者与北平的特殊情缘。 任务三：理清文章脉络，用“景—辞—情”的手法分析文中的景色描写，感受作者蕴含其中的情感，概括意境。 任务四：感受文章悲凉美感，体会中国文人的传统审美。 2 《辞海》：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称“散文”。 后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。 是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。 散文 广义 狭义 专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 特点：形散神不散 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 文题解读 “故都”两字点明写作的地点，不说“北平”而说“故都”，含有深切的眷恋之意，也别有一种文化底蕴蕴含其中。 “秋”字点明描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。 故都的秋 “故都”即北京，旧称北平。北平：北方和平之意。 一个季节： 公历8月初~10月下旬（立秋—霜降） 1、1860年，英法联军打进北京，并签订《北京条约》； 2、1900年，八国联军打进北京，1901年，在北京签下《辛丑条约》 3、1912年，中华民国定都南京，同年3月，迁都北京；北伐战争后，首都又迁回南京。 4、1928年，民国政府设立北平特别市，简称北平；1937年，日伪政府又将北平市改为“北京”市； 5、1945年，日本战败后，恢复旧名“北平市”。 千年文明古都北平处于风雨飘摇中 郁达夫（1896—1945），原名郁文，字达夫，浙江富阳人。 郁达夫是中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士——抗日时期文艺界抗敌御侮斗争中的翘楚。 1952年，中央人民政府追认郁达夫为“民族解放殉难烈士”。 郁达夫著有《达夫全集》共七卷、《日记九种》等。 代表作：《沉沦》 、《故都的秋》等。 知人论世 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。 ——郁达夫|《怀鲁迅》 6 作者与北平有何渊源？ 所以在北京住上两三年的人，每一遇到要走的时候，总只感到北京的空气太沉闷，灰沙太暗淡，生活太无变化；一鞭走出，出门前便觉胸舒，过芦沟方知天晓，仿佛一出都门，就上了新生活开始的坦道似的，但是一年半载，在北京以外的各地——除了在自己幼年的故乡以外——去一住，谁都会得重想起北京，再希望回去，隐隐地对北京害起剧烈的怀乡病来。这一经验，原是住过北京的人，个个都有，而在我自己，却感觉格外的浓，格外的切。 ——《北平的四季》（1936年） ，有着浓厚的历史的北京，具有一种特殊的精神品质，能施加无形而重大的影响于出现在此的人们吧。 对于外来务工人员来说，北京带给他们的是熟悉的、亲切的、深沉的乡土感，此时的北京已不仅是一个国家的首都，而是被赋予了另一层更深的意义--故乡。 郁达夫也一样，十七岁随长兄郁曼陀到日本留学，在经历了饱受屈辱和歧视的十年留学生涯之后，他回到了祖国。回国后，北京是他第一个做较长停留的地方，漂泊的心终于有了归属，成为他的第二故乡。 快速浏览全文，找出文中抒情的语句，体会作者对故都之秋的情感 第1段:“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。” 为赏秋不辞辛劳 ——爱秋之切! 结尾段:“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。” 为这秋色宁愿付出生命的三分之二 ——爱秋之深! 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 思考：作者是否是一下笔就大肆描写故都的秋？ 问题：第一段写了什么内容？北国的秋有什么特点？表达了作者什么样的情感？ 为了凸显作者对北国之秋的喜爱，作者紧接着写了什么？ 10 江南之秋 一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 江南，秋当然也是有的;但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风; 秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半