11.3 动能和势能 课件 2022-2023学年人教版物理八年级下册

11.3动能和势能 新民晚报(本报讯)5月29日晚6时,从沈阳开往上海的195次列车经过上海铁路分局管辖的沪宁线103K区段时,突然从列车左翼车窗飞出一个馒头,不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工×××的鼻梁上,当场将其击昏. 为什么小小的馒头能把人砸伤? 打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里 被压弯的跳板可以弹起运动员 流水能推动竹排 被压弯的跳板可以弹起运动员 打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里 流水能推动竹排 都能对外做功 一、能量 物体能够对外做功,表示这个物体具有能量,简称能。 2 、一个物体能够做的功越多,它具有的能量就越大。 3、能的单位:焦(J) 物体由于运动而具有的能,叫做动能。 思考:以下情形具有什么共同特点? 衔接:同学们,接着请看这几幅图片。 让学生举例,生活中具有动能的物体。总结,一切运动的物体都具有动能。 实验:探究物体的动能跟哪些因素有关 猜想: 物体的动能大小跟什么因素有关呢? 提出问题: 依据:汽车行驶限速限重 猜想:物体的动能大小可能与_有关。 运动的速度 物体的质量、 控制变量法 …… 衔接:为了验证我们的猜想,我们要动手来做一个实验。 实验装置: 实验步骤: 1.让同一个钢球从斜面的不同高度上由静止滚下, 如图甲所示,观察钢球撞击木块的现象,并分析得出实验结论. (1)让同一个钢球从斜面的不同高度上由静止滚下的目的是 . (2)通过观察 来判断小球具有动能的大小. (3)结论1: ,动能越大. 使钢球到达水平面时的速度不同 木块移动的距离 质量相同时,物体的速度越大 衔接:同学们请看,这是老师给你们提供的实验器材,请结合这些实验器材,思考以下问题。 回答完成后,请同学说出自己的实验思路。 实验装置: 实验步骤: 2.如图乙所示,观察质量不同的两个钢球从斜面的同一高度处由静止滚下, 撞击水平面上的木块后发生的现象,并分析得出实验结论. (1)让不同的钢球从斜面的同一高度上由静止滚下的目的是 . (2)结论2: ,动能越大. (3)讨论2:这个实验采用的探究方法有 、 . 使钢球到达水平面时的速度相同 速度相同时,物体的质量越大 转换法 控制变量法 衔接:同学们请看,这是老师给你们提供的实验器材,请结合这些实验器材,思考以下问题。 回答完成后,请同学说出自己的实验思路。 实验现象: 实验表明钢球从高处滚下,高度h越高,钢球运动到底部时越_,物体B被撞得越远。所以,质量相同时,钢球的速度越大,动能越 _。 快 大 实验表明,速度相同时,质量越_的钢球能将物体B撞得越远。所以,钢球的速度相同时,质量越大,动能越 _。 大 大 衔接:好了,我看大家也差不多做完实验了, 物体动能的大小跟速度、质量有关; 质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大; 运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。 实验结论: 衔接:所以我们最后总结得出....。 想想议议: 为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制? 为什么在同样的道路上,对不同的车型设定不一样的最高行驶速度? 衔接:我们经常在生活中看见这样的指示牌,这是一个限速牌,右边的数字指的是车辆能行驶的最高速度,不同的车型也有不同