16.1《赤壁赋》课件34张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

赤壁赋 苏轼 1 一、读文章，寻找文中能直接看出人物情感情绪的句子 理清思路 文中人物有谁？ 苏子与客 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 于是饮酒乐甚 理清思路 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 客喜而笑，洗盏更酌 为何乐？ 清风徐来 风 水波不兴 波 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 月 白露横江 露 水光接天 光 为何而乐 因置身于赤壁月夜美景中而乐 因与友人同游而乐 因饮酒而乐 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 于是饮酒乐甚 理清思路 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 客喜而笑，洗盏更酌 为何乐？ 因美景而乐 为何愀然？ 香草美人 最早出自屈原《离骚》 香草美人：1、高洁的品质 2、圣明的君主 3、美好的理想 词中的"美人"指什么?歌词表达主人怎样的情怀？ 明确: “美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求。 它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 为何愀然 因客人的箫声悲凉而“愀然” 客人的箫声为何悲凉？ “月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 客为何悲 情怀阐发 对比： 古今人物——曹操，吾与子 当年英雄，而今安在?何况吾辈渔樵江渚之上! 比喻： 人生短暂，感触生悲 蜉蝣（天地） 粟（沧海） 哀（吾生） 羡（长江） 理想与现实的矛盾 理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 现实：不可乎骤得 历史文人对宇宙和历史之慨叹： 1. 曹 操：对酒当歌，人生几何 2. 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下 3. 许 浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中 4. 苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 5. 杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 苏子愀然 “何为其然也？” 古今对比之悲：英雄无觅 物我对比之悲：人生短暂 理想现实之悲：理想幻灭 乐极生悲 第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？ 主问 客答 古人事迹 现实人生 孟德遗诗 孟德遗迹 渔樵江渚 蜉蝣天地 安在哉 平凡渺小人生苦短 悲之缘由 第三段 写景 议论 抒情 第三段通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引出曹操、周瑜，更加见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。 客为何悲 客在赤壁这个地方，想起了一世之雄的曹操 由山川依旧而英雄不在，而想到了自身 想到自身的生命短暂、卑微渺小 因而悲伤 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 于是饮酒乐甚 理清思路 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 客喜而笑，洗盏更酌 为何乐？ 因美景而乐 为何愀然？ 为何而喜？ 因何而喜 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 水 月 人 变 不变 逝者如斯 盈虚如彼 生老病死 未尝往也 卒莫消长 代代相承 苏子阐述观点，劝慰客人 （2）物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。 （3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。 因何而喜 让人纠结痛苦的其实不是自然不是历史，是人自己； 观察是人的行为， “变”与“不变”是观察