11、屹立在世界的东方（教学设计）-统编版（五四制）道德与法治五年级上册

第三单元 百年追梦 复兴中华 第11课 屹立在世界的东方 一、教学任务分析 （一）教材分析 《屹立在世界的东方》是统编教材《道德与法治》五年级上册第三单元《百年追梦 复兴中华》中的第五课，《屹立在世界的东方》这一课聚焦为了帮助学生认识中华人民共和国成立的重要影响，了解“中国人民站起来了”的内在含义，内容由三个话题组成，三个话题分别是“中国人民站起来了”“保家卫国 独立自主”“自力更生 扬眉吐气”。第一个话题“中国人民站起来了”，旨在让学生认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，激发学生作为一个中国人的自豪感，并引导学生懂得中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。第二个话题“保家卫国 独立自主”，意在帮助学生了解中华人民共和国成立后依旧面临一些敌对势力的威胁。但是，在中国共产党的领导下，全国人民努力奋斗，在政治、外交方面取得重大成就，使新生的共和国屹立在世界舞台上。第三个话题“自力更生 扬眉吐气”，引导学生了解中华人民共和国成立初期，我国在各行各业取得的伟大成就，以及那些为社会主义建设投注巨大热情的模范人物，认识到唯有自力更生，才能扬眉吐气。三个话题有先后的逻辑关系，展示了新中国和旧中国方方面面的不同，呈现了中华民族如何逐渐以新的面貌屹立于世界舞台。 （2） 学情分析 五年级的学生对中华人民共和国的成立已有基本了解，认识国旗、国徽、国歌。但学生们只了解大致状况以及基本概念，对于中华人民共和国的成立具有怎样的重要意义、为什么说“中国人民从此站起来了”等问题不甚了解，对于国旗、国徽、国歌的来历以及深层含义不甚明了。现在的学生生长在和平、繁荣的年代，习惯安定美好的生活，不能很好地理解中华人民共和国成立初期面临的内外压力。很多学生对中华人民共和国成立初期的经济、社会以及建设情况不甚了解。 二、教学目标 1.情感与态度：感受各民族人们百折不挠投身社会主义建设的精神。 2.知识与技能：认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。知道中华人民共和国成立初期的重大事件。了解中华人民共和国成立后中国共产党带领全国人们自力更生、艰苦奋斗取得的伟大成就。 3.过程与方法：通过对图片、资料的观察与解读，形成一定的分析、归纳能力。 三、教学重点与难点 1.教学重点：认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。知道中华人民共和国成立初期的重大事件。了解中华人民共和国成立后中国共产党带领全国人们自力更生、艰苦奋斗取得的伟大成就。 2.教学难点：感受各民族人们百折不挠投身社会主义建设的精神。 四、教学设计思路 根据五年级学生的认知特点和课程教学要求，本课的教学涉及一些政治制度方面的内容，且所述的事例和人物也离学生的生活较远，不易引起学生共鸣，此为教学难点。针对这一问题，可通过调查、采访等形式拉近学生与所学内容之间的距离，激发学生的兴趣。 本课共三个话题，建议一个话题一课时，共三课时。 第一课时：中国人民站起来了 本课时教学逻辑设计：首先，引导学生认识中华人民共和国成立的历史，了解新中国成立前的准备工作。可以在播放《开国大典》视频后，让学生思考“为什么开国大典如此盛况空前、为何举国欢腾”等问题，帮助其感受、理解人民群众的喜悦之情。其次，可以对教材提供的教育普及、土地改革、妇女地位提高三个事例进行深入分析，还可以选取《中国人民政治协商会议共同纲领》《中华人民共和国宪法》等法律文件中的内容，让学生思考它们如何反映了人民的利益。 第二课时：保家卫国 独立自主 本课时教学逻辑设计：首先，引导学生带着问题学习，思考“这场战争为什么要打、如果不打会有什么后果”，由此了解抗美援朝战争的历史意义，认识到抗美援朝的胜利有力地巩固了新生的人民政权。同时，还可以依托活动园的内容，组织学生召开“抗美援朝英雄事迹故事会”，通过鲜活的事例使学生产生对革命先烈的崇敬之情。其次，带领学生了解当时的国际形势，然后可以通过万隆会议、日内瓦会议的视频资料向学生展示建国时期我国外交的实况，以及我国积极开展外交活动的努力，并由此了解老一辈外交家为争取和平的外部环境、代开外交局面作出的贡献。 第三课时：自力更生 扬眉吐气 本课时教学逻辑设计：首先，带领学生了解我国工业发展创造的多个“第一”，体会激动人心的瞬间，感受新中国成立初期人们投身社会主义建设、自力更生的精神。其次，带领学生思考新中国能够在短短十多年内改变“贫油”的面貌依靠的是什么。并以王进喜等英雄模范和李四光等优秀科学家的事例，引导学生感悟新中国的 精神力量，树立奋发图强的志向。再次，可以播放我国第一颗原子弹爆炸成功的视频，让学生体会当时人们兴奋的心情，并思考“人们为何欢欣鼓舞、我国为何要掌握原子弹技术”，通过邓稼先的事例，了解国防科技人员无私奉献