8.推翻帝制 民族觉醒（教学设计）-统编版（五四制）道德与法治五年级上册

第三单元 百年追梦 复兴中华 第8课 推翻帝制 民族觉醒 望新小学 【教学任务分析】 一、教材分析 本课选自部编版《道德与法治》五年级第三单元。本单元共六课，选取了中国近代史的部分内容，向学生展现了中华儿女百年追梦之路，中华民族的复兴崛起之途。本课为本单元的第二课，内容主要介绍了以孙中山先生为首的革命党人为推翻帝制、复兴中华的革命斗争，在让学生了解历史的同时融入道德教育，激发学生的爱国情感和民族意识，引导学生传承和弘扬勇往直前，不屈不挠的革命精神。课文内容有一定的广度和深度，且因为年代久远，与学生现实生活有较大的距离，因而对学生而言有一定的理解难度。 二、学情分析 小学五年级学生已初步形成了良好的学习态度，学习主动性和积极性都较强。五年级的学生具备一定的课外知识，也具备一定的查找资料的能力。对于孙中山先生，学生们都比较熟悉，对中国的近代历史也颇感兴趣，愿意去进一步探究孙中山先生的革命脚步和革命精神，了解革命先行者们为推翻帝制所做的努力。有喜爱历史的学生对本课内容已有一定的初步概念，但大部分学生在学习本课时还是会出现理解困难的情况，需要在老师的引领下理清思路，进行学习探究。 【教学目标】 1．情感态度价值观：感受革命者坚持理想、不怕牺牲、不屈不挠的爱国精神，增强爱国情感，在生活中能继承和发扬革命精神。 2．能力与方法：能自主收集、整理革命先驱的事迹材料，在小组合作学习中了解历史，感悟革命精神。 3．知识：了解以孙中山先生为首的中国革命党人推翻帝制，推进民主共和之路的历史知识。 【教学重难点】 教学重点：了解中国革命者推翻帝制，推进民主共和之路的历史知识，学习与继承革命精神。 教学难点： 能自主收集、整理革命先驱的事迹材料，在小组合作学习中了解历史，感悟革命精神。 【教学技术与教学媒体应用】 学生准备：开展“找找身边的纪念”小组活动；搜集黄花岗七十二烈士人物故事。 教师准备：所媒体课件，孙中山革命事迹资料。 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 1．情感态度价值观：感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。 2．能力与方法：在活动中能自主探索人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山先生的革命之路。 3．知识：了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。 【教学重难点】 在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。 活动一：走进孙中山先生 1. 谈话导入 师： 同学们，南京有个有名的景点叫——中山陵，每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？谁能给大家介绍一下么？ 生：我去过，那是一个纪念孙中山的地方。 师：老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。 师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？ 教师做小结（揭示课题） 师：同学们，其实除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小组的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧。 小组代表交流。 活动二：了解孙中山的革命足迹 1． 分发资料，小组学习 （1）明确学习要求：一起学习资料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。 （2）小组学习并交流。 2. 班级交流 （1）请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。 （2）小组代表发言。 3.教师总结：孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值得我们每一个人的尊敬与怀念。 活动三：感受孙中山的革命精神 （1） 学习名言 1. 出示孙中山先生的名言，指名朗读。 2. 生朗读名言。 3. 请学生来说说名言的含义。 4. 生交流名言含义和理解。 5. 师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。 6. 请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。 7. 齐读名言。 （2） 学习链接资料 1. 出示课文中的链接资料，学生默读资料。 2. 讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国美好的未来。 3. 生交流讨论。 4. 师小结：今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探索救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山先生等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！ 【板书设计】 8．推翻帝制 民族觉醒 坚持理想 革命先驱孙中山 一往无前 不屈不挠 第二课时 【教学目标】 1．情感态度价值观：感受革命精神，增强爱国情感，学习与继承革命精神。 2．能力与方法：能自主探究收集、整理黄花岗起义的烈士故事，在小组合作学习中感受他们的