第二单元 线与角 （单元测试）-四年级上册数学北师大版

单元综合素质评价 第二单元　线与角 一、认真审题，填一填。(第6题2分，其余每空1分，共23分) 1.四(3)班要举行家长会，华华负责摆放教室里的课桌。为了使每一横排看起来很笔直，她至少要先确定(　　)张课桌的位置，因为( 　)。 2.梦梦用量角器量角时，错误地把外圈刻度当成内圈刻度，读取度数为60°，正确的度数应该是(　　)。 3.当两条直线相交成直角时，这两条直线互相(　　)，把一张长方形纸沿同一方向对折两次，打开后折痕互相(　　)。 4.下面三角尺拼出的角各是多少度？ (　　)°　　　　 (　　)°　　　　(　　)°　　　　(　　)° 5.在36°，125°，90°，180°，75°，360°，158°，179°中，锐角是(　　　　　　)，钝角是(　　　　　　)，平角是(　　)，周角是(　　)，直角是(　　)。 6.【说理题】天城小区的中心广场与羽毛球场之间有一块草坪，相比走新修的小路①，人们更喜欢走小路②。试试利用所学知识解释这一现象：　　　　　　　。  7.下图中，(　　　)与(　　　)互相平行，(　　　)既是(　　　)的垂线，又是(　　　)的垂线。 (第7题图) (第8题图) 8.如图，两组平行线围成一个长方形，点O在长方形的正中间，如果点O到直线a的距离是6厘米，到直线d的距离是8厘米，这个长方形的周长是(　　)厘米，面积是(　　)平方厘米。 二、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分) 1.【跨学科】“有始有终”常用来形容一个人做事有头有尾、不半途而废，在数学上可以用这个词表示我们本单元所学的(　　)的特征。 A.射线 B.直线 C.线段 2. 【新情境】“空中造楼机”可建千米高楼。在建筑过程中，有时要用到重垂线来检查墙壁是否竖直，如果墙壁竖直，重垂线会与墙壁(　　)。 A.平行 B.垂直 C.相交 3.同一平面内，若两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线(　　)。 A.互相垂直 B.互相平行 C.相交　　　D.无法确定 4.用一副三角尺可以拼出的角的度数是(　　)。 ① 40°　② 105°　③ 120°　④ 130°　⑤ 135°　⑥ 160° A.①②③ B.①④⑥ C.②③⑤　　D.④⑤⑥ 5.妈妈在如图所示的时间开始烧水，并告诉蓝蓝：“分针转过60°时提醒我一下。”蓝蓝应该在(　　)提醒妈妈。 A.10时5分 B.10时10分 C.10时30分 三、细心的你，算一算。(共10分) 1.如图，∠1＝55°，∠2是直角，求∠3，∠4，∠5的度数。(6分) 2.将一把三角尺与一个正方形叠放在一起，图中∠1＝38°，求∠2和∠3的度数。(4分) 四、动手操作，我能行。(共20分) 1.经过下面的A、B两点画一条射线AB。(4分) 2.不用量角器你能画出150°和135°的角吗？请你画一画。再用量角器画出55°的角。(6分) 3.先量一量，然后说一说你发现了什么。(每小题5分，共10分) (1) 　∠1＝(　　)　　　　∠2＝(　　) 　∠3＝(　　)　　　　∠4＝(　　) 我发现：　　　　　　　 。  (2)　 ∠1＝(　　)　　　　∠2＝(　　) 　 ∠3＝(　　) 我发现：　　　　　　　 。  五、聪明的你，答一答。(共37分) 1.【说理题】学完角的认识后，天天认为：两个锐角拼成的角一定是一个钝角。天天的想法对吗？说说你的想法。(7分) 2.下图分别是梦梦起床、上课、课间活动和晚餐的时间，请写出各钟面上时针和分针所成的角的度数。(4分) 3.龙龙家的梯子少了一根梯梁，哥哥用一根木头把梯子整修了一下(如下图)，完整的梯子中AB和CD应该是什么位置关系？ 图中这个梯子中AB和CD是这样的位置关系吗？ 请动手验证，并叙述结论。(8分) 4.聪聪测量下图的角的大小时遇到了一个难题，他的量角器只有一圈刻度，而且还破损了一部分。像下面这样测量，你能帮助聪聪求出下图中角的度数吗？(7分) 5.(1)大丰村和曲贡村要分别修一条连接大道的公路，请你帮他们设计一下，怎样修路既省时间又省材料？请在图上画出来。(6分) (2)如果电力公司要新架设一条从大丰村到曲贡村的输电线，要想使用的材料最少，那么应该怎样设计路线？请在图上画出来。(5分) ★挑战题：天才的你，试一试。(10分) 　　把一张长方形纸折起来后的图形如下，∠1＝80°，求∠2的度数。 答案 一、1.两　两点确定一条直线 2.120°　3.垂直　平行 4.75　150　105　180 5.36°，75°　　125°，158°，179° 180°　　360°　　90° 6.直线外一点与直线上所有点的连线中，垂线段最短(答案合理即可) 7.AB　CD　EF　AB　CD 8.56　192 二、1.C　2.A