第四单元知识点梳理（5-8）五年级下册科学 教科版

是8 学校： 姓名： 五年级下册单元知识点梳理（八） 第四单元热 第五课热在水中的传递 不能超过试管 的三分之二 在试管内加入适量的水，用 操作。 酒精灯对着试管底部加热 探究试管中 的对流现象 现象。试管中的水由下至上逐渐变热 热在水中 在大烧杯中加入清水，用滴管吸取红墨 的传递 W 水，伸入到水下待加热处，挤出2滴红墨 操作水；给烧杯底部一侧加热 探究烧杯 中的对流 加热后的水由下至上流动，水由下至上 现象 现象。逐渐变红 冷水受热后向上方流动，上方的冷水向下 现象。方流动，水的各部分发生相对运动 水的对流 热在水中以对流的方式由高温流体向低温 实质。流体传递 上部的空气 先热起来人 使用取暖器时，房间里的冷气受热后 向上流，上部的冷气向下流 空气的对流 房间的空气通过热对流逐渐全部变热 1 第六课哪个传热快 分别将木勺、塑料勺、金属勺插入热 操作。汤中 推测哪种勺 子更烫手 子更烫手 推测。金属勺的勺柄更烫手 根据生活经 验进行推测 将大小相同的木勺、塑料勺、金 属勺的勺柄中段涂上蜡，晾千后 同时浸入等量等温的热水中，观 操作察蜡的变化并记录 哪个传热快 比较木勺、塑 料勺、金属勺 蜡熔化的速度：金属勺>木勺> 的传热快慢 现象。塑料勺 可将其固定在金属块上，加热 金属块，这样能保证同时、同 热源、同一个点进行加热· 加热几根粗细、长短相同的铜丝、 铁丝、铝丝，用蜡（或感温油墨） 实验。来判断它们传热的快慢 比较铜、铝、 铁等金属材料 的导热性能 结论导热性能：铜>铝>铁 概念导热性能好的物体，如金属等 热的良导体 应用制造炊具、电熨斗底座等 概念。导热性能差的物体，如塑料、木头等 热的不良导体 应用一制造水杯、隔热板等 2 第七课做个保温杯 在大小相近的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料 杯中分别倒入等量、等温的热水，几分 操作 钟后测量水温 比较哪杯 水凉得慢 现象 水温：陶瓷杯>不锈钢杯>塑料杯 水温越低、表明水京得越快 用毛巾包襄杯子 使热水凉得 给杯子加密封盖 更慢的方法 把杯子嵌在泡沫塑料里 大小、形状相同 做个保温杯 温度差越大，表 分别记录无盖、加盖、外包毛巾、加盖并 明保温效果越差 外包毛巾、嵌入泡沫塑料中的杯子里热水 方法。的初始温度和10分钟后的温度 测试各种 方法的保 温度差大小：嵌入泡沫塑料中的杯子<加 温效果 现象。盖并外包毛巾<外包毛巾<加盖<无盖 选择合适的材料制作保温杯 制作保温杯 在杯中存放冰块，测试、比较保温效果 分析自制保温杯的优缺点 保温瓶内胆做成较 木塞：热的不良导体，隔绝 小的瓶口并加木塞 内部物质与外界空气的接触 减少热传导与热对流 将瓶身的夹层空气 真空：无热传导与热对流。 保温技术 抽走，变成真空 镀银内壁：减少热辐射。 保温瓶内壁镀银 3 加热过程中温度逐渐上升，蒸发速度加 升温（蒸发） 沸腾 快：100℃时沸腾，持续加热温度保持 水 水的变化 (液态) 嚮 不变，停止加热沸腾停止，温度下降 降温（汽化） 温度逐渐降低，杯壁有水珠 凝结 凝结现象 云、雾、雪、霜、雨、露 热水温度逐渐降低 热传导 凉水温度逐渐升高 (直接接触 热 热通常从温度高的物体 方式 传向温度低的物体，并 趋向平衡。 热对流 液体、气体内 热传递 热辐射 不接触 晒太阳 应用 材料 热的良导体 传热、散热 制作保温杯 热的不良导体 隔热、保温 材料 方法