第22课《伟大的悲剧》-2022-2023学年七年级语文下册同步优质讲堂

伟大的悲剧 茨威格 1.了解茨威格及传记文学的特点；能抓住典型事件和人物，把握课文主要内容。（重点） 2.品味文中意蕴深刻的词句；体会“伟大的悲剧”的深刻含义。（难点） 3.感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而激发探索自然奥秘的兴趣，培养自己大胆探索、献身科学的精神。（重点） 学习目标 新课导入 同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者——英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵呢？今天我们就一起走进人物传记《伟大的悲剧》！ 你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？ 它是为了纪念谁而命名的？ 阿蒙森和斯科特站 4 你了解南极吗 南 极 冰 川 纳 尔 逊 冰 盖 海 中 冰 山 茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，代表作有小说《象棋的故事》传记《三位大师》等。 作者简介 背景链接 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上， 字词注音 拽（ ） 无垠（ ） 辜负（ ） 毋宁（ ） 癫狂（ ） 凛冽（ ） 吞噬（ ） 贮藏（ ） 羸弱（ ） 履行（ ） 告罄（ ） 遗孀（ ）鲁莽（ ） 踉跄（ ） 忧心忡忡（ ） 海市蜃楼（ ） 精疲力竭（ ） 毛骨悚然（ ） 怏怏不乐（ ） 姗姗来迟（ ） zhuài yín ɡū wú diān lǐn shì zhù léi lǚ qìnɡ shuānɡ mǎnɡ liànɡ qiànɡ chōnɡ shèn jié sǒnɡ yànɡ shān 坚持不懈： 怏怏不乐： 耀武扬威： 不可思议： 精疲力竭： 毛骨悚然： 坚决进行，不松懈。 形容不满意或不高兴的神情。 炫耀武力，显示威风。 不可想象，不能理解。 形容非常疲劳，一点力气也没有了。 形容十分恐惧。 海市蜃楼： 比喻虚幻的事物。 词语解释 话讲得很乱，没有条理层次。 语无伦次： 浏览课文，理清情节 快速浏览课文。要求：勾画出文中的时间、地点、人物等重要信息，并概括每一时间段对应的事件，理清文章思路。 方法指导： 1、不动唇，不指读，忌回视。 2、眼扫视，心专一，脑直映。 3、抓重点，记大意，明中心。 4、每分钟不少于400字。 时间 地点 人物及事件 1912.1.16 白色雪原 1912.1.18 南极点 1912.2.17 埃文斯死 1912.3.2 1912.3.21 无法离开帐篷 1912.3.29 帐篷里 1912.10.29 1912.11.12 发现自己晚到了一个月 到达极点，伤心并要作证 屠宰场营地 贮藏点 四人感到可怕的绝望 帐篷里 等待死神来临并写书信 营地 一探险队出发寻找他们 帐篷 发现尸体并垒了石墓 南极点1912年1月18日 12.1.16 屠宰场地12.2.17 搜救队从营地出发12.10.29 贮藏点12.3.2 离贮藏点还差17公里12.3.29 离下一个贮藏点还有20公里12.3.21 贮藏点 12.11.12发现帐篷 5 个 人 4 个 人 3个人 用一 句 话概括全文内容 时间： 人物： 地点： 事件： 1912年 斯科特一行5人（或斯科特等） 从南极点返回的途中 遇难（覆没、牺牲……） 不幸 合作探讨 一、课文题为《伟大的悲剧》， “悲剧”具体表现在哪些方面？ 1．死亡之悲：归途中5个队员全部牺牲。 ２．失败之悲：斯科特比阿蒙森迟1个多月 到达南极点。 ３．作证之悲：为阿蒙森的成功作证。 4. 世人之悲—英雄绝世，敬仰悼念 二、作者把这些悲剧展现在我