专题02 写景状物类文章-2023-2024学年六年级语文阅读专项试题（统编版）

02 写景状物文章 【阅读点津】 写景，也就是描写景物，通过作者有条理地描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读写景类文章时要注意：①了解写景文章的类别；②明确文章的描写顺序；③理解文章的层次；④体会文章的思想感情；⑤品味鉴赏文章的语言。 状物类文章选材广泛，表达的思想感情丰富多彩。阅读时要注意：①整体感知内容，体会文章情感；②明确描写顺序，理清结构层次；③抓住事物特点，理解写作目的。 【典型例题】 金色花 ①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花 的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文 竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这 才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。 ②只有仙人掌活下来了。 ③无论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它 总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。 ④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易生长该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 ⑤许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛又开，待细看时，我却忍不住大笑起来。 ⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑…… ⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！ ⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。 ⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很闪耀的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？ ⑩是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… ①①这是我看过的最美的花！ ①②此刻，仙人掌骄傲地高攀着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。 ①③我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。 ①④可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝，但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。 ①⑤它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。 ①⑥美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 想一想：根据第④～⑦自然段内容，分别概况出开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹一类花草的特点。 （1）开花前仙人掌的特点：________________________________________________________ （2）海棠、月季、文竹一类花草的特点：____________________________________________ 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ 【湘潭市和平小学六年级期中测试题】 三峡之秋 方纪 ①时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始 显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色 的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发 黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子 中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香， 使三峡充满了成熟的秋天的气息。 ②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛 满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳 出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 ③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。 ④下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐捅向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 ⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 ⑥也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山