19大象的耳朵（课件）统编版语文二年级下册

大象的耳朵 语文 二年级·下 “耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”这是说的大象。 我们都知道大象的鼻子很有用，可以帮助人们干活，那你知道大象的耳朵有什么作用吗？让我们走进课文去一探究竟吧！ 2 陆地上现存最大的哺乳动物，耳朵大，鼻子长,为圆筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，以野草、树叶等为食。 大 象 似 耷 咦 竖 竿 舞 扇 shì dā yí shù ɡān wǔ fán 我会认 shān 烦 màn 组词：（很慢）（慢点） 造句：今天阴天，衣服干得很慢。 慢 会写的字 yù 组词：（遇见）（相遇） 造句：今天我在商场里遇见了好朋友。 遇 会写的字 fán 书“页”着“火”，心烦闷。 识字巧方法 烦 我会认 烦躁 烦闷 shān 扇 扇风 扇动 户+习+习=扇 识字巧方法 耷拉—— 慢—— 下垂 快 散步—— 漫步 竖—— 横 自言自语—— 喃喃自语 不安—— 安心 经常—— 偶尔 近义词 反义词 【扇子】摇动生风的用具。 【耷拉】下垂。 【不安】不安定；不安宁。 【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。 【跳舞】舞蹈。 【头痛】头部疼痛，形容感到为难或讨厌。 词语释义 第一部分(第1自然段)写大象耳朵的样子。 第二部分(第2—7自然段)侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠说大象的耳朵有毛病。 第三部分(第8—11自然段) 写大象让自己的耳朵竖起来以及竖起来的后果。 第四部分（第12—13自然段）首尾呼应，写大象的再一次改变。 读一读课文，说说大象的耳朵有什么特点？ 耷拉着 大耳朵 像扇子 10 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 “像扇子似的耷拉着”写出了大象耳朵的典型特征。正是因为大象的这一特征，才引发了小兔子、小羊等动物的议论。 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 朗读指导：“竖着”“一定”要重读，读出小兔子非常肯定的语气。 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 后来，大象又遇到了小羊。 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大家都说大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象听着听着，想法就变了，就开始怀疑自己的耳朵真的有毛病了。朗读时， “都”“真的”重读，读出信以为真的语气。大象是自言自语，所以要小声嘀咕着读。 大象为什么“不安”呢？ 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 拟人 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” 走进课文 文章结构 适合自己的才是最好的 大象的耳朵 扇子似的、耷拉着 小兔子问 耳朵有病了 小绵羊、小鹿、小马、小老鼠问 大象不安 竖起耳朵——小虫子骚扰 放下耳朵 赶跑虫子——耷拉耳朵作用大 大象的耳朵 这个故事告诉我们：每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 $