【小升初阅读记叙文专项】描写手法及作用 试题-2022-2023学年六年级语文下册（统编版）

【小升初阅读记叙文专项】描写手法及作用-2022-2023学年六年级语文下册（部编版） 班级 姓名 成绩 【答题模式】 （1）人物描写：描写了……的样子（语言、动作）， 生动、传神地展示了……内心，表现了……  （2）环境描写：通过……的景物描写，写出了的景色（或环境）……的特点，为全文定下了……的感情基调，烘托了人物的……性格和品质 。    【真题引路】 一、（2022·青岛·平度市）阅读下文，完成习题。 请传递给下一位 ①一场大雪，将我们（留在 困在）了沪浙皖高速公路上。 ②七个多小时过去了，车龙动都没动一下。又饥又寒，我们一家三口，蜷缩在小车里。为了省油，车早熄了火。 ③儿子又喊饿了。还是早上吃的一点早饭，我们也饿，可是，车上仅有的几盒饼干已经吃完了，只剩下几袋方便面和冰冷的矿泉水。妻子只能无力地安慰儿子。 ④我下车看了看，车龙前不见首，后不见尾。路面上的积雪已经有十几厘米厚，而且结了冰，踩在上面，很滑，根本不能行走。高速公路外，完全被大雪覆盖，甚至连个村庄都看不见。此时我的内心焦急惶恐，儿子也在车里嚷道：“会不会是《后天》降临了啊。”《后天》是一部美国电影，场面很恐怖。 ⑤我回到车上，打开收音机，调到交通频道，收音机在反复播放，因为骤然而至的大雪，高速公路都已经封道了。我们这条沪浙皖高速公路也封了。政府正在组织抢修。 ⑥突然，前面的小车车门打开了，走下来一个中年男人，只见他扶着车子走到车头，接过一个袋子，又扶着车子走到车尾，在朝我打手势。 ⑦我下了车。中年男人大声喊：“这是前面送过来的盒饭，你帮忙往后传一下。”我小心翼翼地扶着车子，挪到车头，伸出手，将他手里的袋子接了过来，疑惑地问他：“怎么回事啊？” ⑧他说：“我也不知道，袋子里是盒饭，是我前面的车子传过来的。”听他一说，我抬头往前一看，果然前面每辆车子边都站着一个人，在摸索着传递。中年男人大声说：“可能是有人将盒饭送上了高速，路太滑，没法一辆辆送，才想出让大家互相传递的办法吧。” ⑨我明白了。扶着车子，我慢慢挪到车尾，喊我后面的驾驶员。后面是辆大货车。我将中年男人的话重复了一遍，请他将盒饭往后传递。 ⑩又一袋盒饭传了过来。中年男人问我：“车上有老人和孩子吗？有的话，先拿一份盒饭给他们。”我感激地冲他笑笑。 ⑪就这样，大雪纷飞中，一袋袋盒饭从前方传来，又从我的手上，传给后面车上的人。几次听到惊叫声，路太滑了，虽然扶着车子，一不小心，还是会摔倒。雪飘落在每个人的头上、脸上、身上。我前面的人，后面的人，都像个雪人。 ⑫终于，后面的货车司机告诉我：“不用再传了。后面的人，都已经接到盒饭了。” ⑬这一袋盒饭，是我和妻子的。怀着愉快与感激的心情打开盒饭，冰冷的空气中还飘着温温的热气。 ⑭几个小时后，高速公路终于恢复了通车，长长的车龙在缓慢地向前（移动 开动），每一辆车，都打开了双闪灯，温暖的橙色，在冰天雪地的高速公路上，汇成了一股暖流。 ⑮我们缓慢而温暖地，走在回家的路上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.联系上下文，用“√”选择括号中恰当的词语。 2.联系短文理解词语。 骤然而至：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.用简练的语言概括文章写了一件什么事？（不超过50字） 4.说说文中“我”的情感经历了什么样的变化？ 焦急惶恐→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.第④自然段中画线部分是＿＿＿＿描写，有什么作用？ 6.联系上文，在短文最后的横线上补充一句细节描写的句子（可以是动作、心理描写或环境描写），进一步突出人物心情。 7.给短文起一个合适的题目。 【专项练习】 一、课外阅读。 谢谢你，盛装莅临我的成长  汪微微  ①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。  ②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。  ③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视