1 草原-【金牌题库】2023五年级语文暑假作业

月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 新课衔接篇 草 原 目，两个“流”字写出了青草的浓密、绵软，富有 知识讲解 生机和活力，让人遐想。】这种境界，既使人惊 【课文解读】 叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟 ①这次，我看到了草原。那里的天比别处 一首奇丽的小诗。【两个“既…又…”表达 的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 了作者第一次置身草原之中的感受。置身于这 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。【一个 充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产 “可爱”让人一下子就联想到草原那辽阔、明朗 生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗 的天空，“清鲜”“明朗”是作者第一次看到草原 篇。这与上文“想高歌一曲”呼应。直抒胸臆的 时的感受，这让他无比愉悦，所以他想高歌一 语句，让我们仿佛感受到了作者的那份惊喜与 曲。作者由景生情，直接表达了自己初见草原 愉快。】在这境界里，连骏马和大牛有时候都静 的惊喜、赞叹之情，这是一种情景交融的写法。】 立不动，好像在回味草原的无限乐趣。【这里是 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。【这句话是 骏马和大牛的天然牧场。在作者眼中，草原的 这一自然段的中心句。“碧”形容青草很绿 风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛 “千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全” 马，都似乎陶醉了，像人一样在享受和回味。这 和“都”的意思。总起来是说，整个草原全是碧 种拟人的修辞方法构成了情景交融的艺术境 绿碧绿望不到边的草。这句话写出了草原辽阔 界，增强了草原风光的感染力。朗读时，语速宜 碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿 的，但不因空旷而显得苍茫。】四面都有小丘，平 舒缓而轻柔，给人回味的感觉。】 地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 第一部分(1段)：主要写作者初次见到草 丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 原的美丽景色及对草原美景的感受 绣上了白色的大花。【运用比喻的修辞方法写 ②我们访问的是陈(chen)巴尔虎旗。汽 出了美丽的草原景色。这里的“绿毯”指草原， 车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十 “白色的大花”指羊群。羊群本是因为吃草而随 里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 意地走来走去的，但在作者的笔下却变成了无 【两个“一百五十里”形成了一种反复之势，不 边的绿毯上绣着的白色大花，成了装，点草原的 仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下 能工巧匠，体现了作者语言的精妙。一个“绣” 了广阔的想象空间。】草原上行车十分洒脱，只 字，表达了作者对草原、羊群的喜爱之情。】那些 要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见 小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色(uàn)】 一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞 染，不用墨线勾勒（è）的中国画那样，到处翠色 忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂 欲流，轻轻流入云际。【老舍将草原比作一幅写 (yū)回的明如玻璃的带子一河！【把河比喻 意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔 成带子，写出了河的清澈与弯曲的样子，生动形 美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦 象。“河”字后面加了感叹号，表达了作者一行 语文·五年级 人在“听不见一点儿声音，也看不见什么东西”， 上了”“摆上了”“不大一会儿”说明主人早有准 并“走了许久”后看见河时的惊喜之情，以及见 备，他们用自己民族特有的食品来款待客人。 了如此美丽的“带子”后的赞叹之情，同时也说 这充分表现了蒙古族同胞的热情好客。】干部向 明河在草原上的重要性一有了河，才能有牲 我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回 口，才会有人家…】牛羊多起来，也看到了马 敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂（è） 群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然， 温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点 像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一 儿羞涩(s),来给客人们唱民歌。我们同行的 群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾 歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更 驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。【从 响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露 “群马疾驰”“襟飘带舞”可以看出主人们穿着 出会心的微笑。【写蒙古包内主客联欢的情景。 艳丽的民族服装，正挥动着马鞭疾驰，也可以看 主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了蒙汉两族人民 出主人们迎客的急切心情。蒙古族老乡穿着各色 亲如一家的真挚感情。】 的衣裳（这与彩虹的色彩相近），骑着飞驰的骏马， 第四部分(4段)：主要写蒙古族同胞盛情 从凸起的孤形小丘上（这与彩虹的形状相似），向 款待客人，感情真挚，令人向往。 “我们”疾驰而来，这景象真的“像一条彩虹向我们 ⑤饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们 飞过来”。作者将这种景象比作