专题05 文学、文化常识-学易金卷：2023年中考语文二模试题分项汇编（江苏专用）

专题05 文学、文化常识（原卷版） 【2023·江苏扬州宝应县·统考二模】 下列有关课文内容和文学文化常识表述不完全正确的一项是（    ） A．散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。如：《金色花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋；《荷叶·母亲》写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱：《土地的誓言》直抒胸臆，大声呼告，抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情。 B．不同笔法的民俗风情文章让我们感受到不同的风土人情、地域文化。《回延安》采用“信天游”的形式，使用“几回回”“白羊肚手巾”“白生生”等口语展现了浓浓的陕北风情。刘成章的《安塞腰鼓》通过散文化的语言赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、震撼人心的力量，展现高原人民粗犷、豪迈的性格。 C．“舞台小天地，天地大舞台。”《天下第一楼》以民国历史为宏大背景，上演了名噪京城的“福聚德”的兴衰戏，教材节选了剧本的第三幕，形象地诠释了“一个人干，八个人拆”的经营困局，揭示了福聚德由盛转衰的原因。《屈原（节选）》。以舞台表演“独白”的方式演绎屈原内心的愤恨与抗争，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。 D．身处逆境，不同的人有不同的感受。陶渊明面对黑暗社会，选择归隐，勾勒出理想的桃花源。柳宗元被贬到永州后，常常探山访水，以排解心中郁积的苦闷。《小石潭记》即写于此时，抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦。 【2023·江苏扬州仪征市·统考二模】 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（   ） A．写散文就是写自己，读散文就是读作者的心语。《灯笼》有吴伯箫对故乡风物人情的思念，也有他为国杀敌、保家卫国的愿望；《秋天的怀念》有对母亲深沉的情感，也有史铁生面对困境要好好儿活的生命领悟。 B．小说的视角就是小说中故事的“叙述者”的观察角度。《孔乙己》和《我的叔叔于勒》都用少年儿童的视角叙述故事，但小说中两个少年的情感却迥然不同，小伙计对孔乙已漠不关心，若瑟夫对于勒叔叔充满同情。 C．读史使人明智。国别体史书《战国策》中邹忌以自己的亲身经历设喻，使威王欣然纳谏，让我们明白劝谏有技巧；纪传体通史《资治通鉴》中吕蒙虚心接受孙权的劝告，刻苦读书，使鲁肃刮目相待，让我们明白读书有力量。 D．剧本里的台词是推进剧情、刻画人物的主要手段。《屈原》中靳尚“你可以让他出来走动走动”的台词为屈原出场埋下伏笔；《天下第一楼》中“烤炉的不到七十不传徒弟”的台词表现罗大头固执守旧，担心地位被徒弟取代。 【2023·江苏扬州广陵区·统考二模】 下列关于文学作品的说法，不完全正确的一项是（   ） A．鲁迅的《孔乙己》和吴敬梓的《范进中举》都运用对比的写作手法、典型的细节描写刻画人物形象；不同的是，鲁迅对孔乙己的态度是“哀其不幸，怒其不争”，而吴敬梓对范进则多了讽刺。 B．李清照的《如梦令》（常记溪亭日暮）和《渔家傲》（天接云涛连晓雾）都是作者婉约词的代表作，前者是作者的早期作品，展现了少女的活泼烂漫；后者是晚年作品，抒写了词人国破家亡后的深沉悲痛。 C．《谁是最可爱的人》是魏巍写的通讯，作者精选典型事例，刻画志愿军战士英勇无畏、坚韧刚毅、淳朴谦虚的形象；在叙述中结合抒情、议论的表达方式，使全文充满抒情色彩。 D．《海燕》是苏联作家高尔基写的散文诗，作者运用象征手法，以海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者，表达了作者对革命必胜的信念和乐观无畏的豪情。 【2023·江苏徐州·统考二模】 “大美中国”采风活动之“文化名城”小组整理了下列文学和文化常识，其中表述不恰当的一项是（   ） A．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写了明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 B．剧本是戏剧演出的文本依据，剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。 C．埃德加·斯诺的《红星照耀中国》、陆定一的《老山界》、魏巍的《谁是最可爱的人》等文学作品让我们感受到了老一辈无产阶级革命家们不屈不挠、英勇顽强的革命意志。 D．古人的称谓很有意思。出于礼貌或尊敬，对平辈或尊辈称字，如黄鲁直；也可以对人称号表尊敬，如苏东坡；还有用籍贯来称呼的，如称王昌龄为王龙标，等等。 【2023·江苏无锡市经开区·统考二模】 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（    ） A．诗的发展到唐朝到达巅峰，涌现了一大批著名的诗人，如“初唐四杰”，合称“李杜”的“诗仙”李白和“诗圣”杜甫，合称“小李杜”的李商隐和杜牧。 B．乡试，中国古代科举考试之一，明、清两代每三年一次。乡试中举，第一名称解元。 C．茨威格奥地利作家，代表作品有《自由颂》《致大海》等。 D．王安石，北宋著名的政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一