专项复习二 课文梳理与积累运用（试题）统编版语文三年级下册

专项复习二 课文梳理与积累运用 时 间:40分钟 一、课文梳理。 1.按原文填空。 (1)这时候，那些小燕子，那么 的小燕子，也由南方飞来，加入这 的图画中,为春光平添了许多 。 (2)荷花已经开了不少了。荷叶 的,像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 ,露出 。有的还是 ，看起来 得马上要破裂似的。 (3)宋人有耕者。田中有株。兔走 ,折颈而死。因 ，冀复得兔。兔 ，而身为宋国笑。 (4)鲜花朵朵, , 。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花 是不同的。 (5)垂柳把溪水当作 ,山溪像 一样平静。人影给溪水 ,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然 人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和 。 (6)这地方的火烧云变化极多,一会儿 的,一会儿 的，一会儿 ，一会儿 。葡萄灰、 、 ，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 2.根据课文内容填空。 (1)《燕子》节选自 的《海燕》。课文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的 以及 、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的 之情。 (2)《鹿角和鹿腿》中让鹿狮口脱险的是 。课文告诉我们:事物各有自己的价值,不能 去判断事物的好坏。 (3)《赵州桥》告诉我们赵州桥的特点是 和 。课文赞扬了古代劳动人民的 和 。 (4)《蜜蜂》写的是法布尔为验证蜜蜂是否具有 的能力而做的一项实验。课文告诉我们蜜蜂有此能力，靠的是 。 (5)《宇宙的另一边》描写了“我”想象宇宙的另一边是这一边的 ，宇宙的另一边的所有人、事和物都与这一边 的故事，让人感受到想象的神奇。 (6)《溪边》一诗生动形象地描绘了儿童 的场景;《江上》描摹了一群水乡孩子 的欢乐画面;《林中》描写了雨后的树林里孩子们 的欢乐情形。 (7)《肥皂泡》写的是冰心回忆小时候 的事,那小小的肥皂泡寄托了她对美好生活的 。 (8)《火烧云》以 为线索,描写了 时分,火烧云从上来到下去的变化过程,重点写火烧云 和 的变化极多、极快。 (9)《慢性子裁缝和急性子顾客》一文以故事主要人物作为题目，“ ”“ ”直接点明了两个人物截然不同的性格特点。 (10)《漏》围绕“ ”展开,老虎和贼对“漏” 的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜。故事告诉人们做贼心虚、 没有好下场的道理。 3.根据课文内容，判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)《剃头大师》中的“剃头大师”指“我”，突出了“我”的技艺高超。( ) (2)《我们奇妙的世界》按春、夏、秋、冬的顺序描述了世界的奇妙。( ) (3)《纸的发明》一文围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话展开叙述，简要介绍了纸的发明过程。( ) (4)《守株待兔》这个故事告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。( ) (5)读了《花钟》一文，我们知道了植