第一部分 专题三 词语理解与运用-【优课堂给力A+】2023中考语文抢分策略考点讲解

中考抢分策略语文 专题三 词语理解与运用 糊涂的人，此处不符合语境。B项，莘莘学子： 有考点解茵 形容众多学子，与前面的“无数”语义重复。 条分维折 C项，弹精竭虑：用尽心思，费劲精力，此处符合 中考对词语的考查多以语言知识和语言实 语境，使用正确。D项，妙手偶得：指文学素养 践的积累为前提，注重考查学生语言的实际运 深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句，此 用能力。考查到的词语也大多是语文课本和 处适用对象错误。 常生活中出现频率高，但又容易出错的常见词。 例2(2021·四川·成都)下面语段中加 此专题的考点主要包括成语的理解与运 点的成语使用有误的一项是 () 用、近义词辨析、关联词辨析、词义理解等。其 “担当”是什么？冲锋在前是一种担当：医 中词语或成语的准确理解和正确运用、近义词、 务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一 关联词语的辨析为高频考点。对词义的理解是 线，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔 低频考点。从题型上来说，以选择题为主，兼顾 赴灾区。默默坚守也是一种担当：邓稼先在茫 阅读题，分值在3分左右。 茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田 考生在复习时要注重：①整理归纳所学词 间地头为粮食增收而殚精竭虑… 汇：②理解词语的本义、引申义、比喻义：③体会 A.筋疲力尽 B.分崩离析 词语的感情色彩：④辨析常用近义词语：⑤理解 C.锲而不舍 D.殚精竭虑 词语在具体语境中的意义，能根据语境正确地 【解析】A项，筋疲力尽：形容非常疲劳，一 使用词语：⑥关联词的正确运用。 点力气也没有了。符合语境，使用正确；B项， m真题解析 分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。用在这 知拉基令 里形容大地，对象不当：C项，锲而不舍：不断地 例卫(2021·四川·南充)下列句子中，加 镂刻。形容有恒心，有毅力。符合语境，使用正 点成语使用正确的一项是 ( 确：D项，殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。符合 A.近日，在“唱支山歌给党听，嘉陵江畔颂 语境，使用正确。 党恩”的嘉陵江合唱艺术节上，振聋发聩的歌 例3(2021·四川·遂宁)依次填人下列 声在嘉陵江畔久久回荡。 横线上最恰当的一组词语是 B.疫情期间，无数莘莘学子借助教育部门 ①花是好看的，花粉也令空气中 开设的“空中课堂”，努力学习，交出了令人满 着痒酥酥的香味。 意的答卷。 ②为了改善校园周边环境，城管大队最近 C.“中国肝胆外科之父”吴孟超97岁仍然 了学校周边违规摆放的小摊，点。 坚持站在手术台上，为中国医学事业殚精竭虑， ③一裸树、一座山，观其精神实质，经过画 赢得了全国人民的爱戴 家的 ,意境会更加鲜明」 D.老师夸赞李明写的文章旁征博引，展现 ④语文老师通知，“传统文化进校园”征文 了他丰富的阅读量，李明谦虚地表示这些征引 活动交稿于7月1日 ,请同学们踊跃 不过是妙手偶得。 参加」 【解析】A项，振龚发聩：指发出很大的声 A.饱含整治感染截至 响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒 B.包涵整顿感染截止 8 第一部分考点专题讲解与圳练 C.饱含整顿渲染截止 ①形成的历史性： D.包涵整治渲染截至 ②意义的整体性： 【解析】①“饱含”指充满：“包涵”是客套 ③结构的凝固性。 话，请人原谅。此句中应该填“饱含”。②“整 (二)成语的来源 顿”是使紊乱变为有序，使不健全的健全起来 ①神话寓言，如：天花乱坠、守株待兔等： (多指组织、纪律、作风等)：“整治”侧重于对不 ②历史故事，如：望梅止渴、完璧归赵等： 法之人的惩治，与原句对象不符。此句应该填 ③诗文语句，如：学而不厌、一鼓作气等： “整顿”。③“渲染”指国画的一种画法，用水墨 ④口头俗语，如：狼子野心、千夫所指等，都 或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果，也比喻 来自古代俚语：三长两短、指手画脚等，都来自 夸大地形容：“感染”指通过语言或行为引起别 后世口语 人相同的思想感情。此句应该填“渲染”。 (三)成语的构造 ④“载至”指载止到（某个时候）：“载止”指（到一 成语以“四字格”为基本格式，也有非“四 定期限)停止。此句应该填“截止”。故选C项。 字格”的，如：莫须有、迅雷不及掩耳、牛头不对 例4(2021·湖北·十堰)依次填入下面一段 马嘴等。四字格的成语有下列几种最一般的 话中横线处的词语，最恰当的一项是 () 结构： 敦煌所在的古丝绸之路】 是一条 ①并列结构，如：切磋琢磨、光明磊落等； 通商易货之道 是一条知识交流之路。 ②偏正结构，如：世外桃源、后起之秀等： 作为古丝绸之路上多元文明交融互鉴的结晶， ③动宾结构，如：包罗万象、顾全大局等： 属于中国，但 是属于世界的。 ④补充结构，如：重于泰山、逍遥法外等： A.与其不如 敦煌学 敦煌 ⑤主谓结构，如：毛遂自荐、百花齐放等： B.只有才 敦