3 桂花雨-【金牌题库】2023四年级语文暑假作业

月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 3 桂花雨 ◆知识讲解 总是担心台风来破坏桂花。同时，还交代了把 桂花收回来会分享给邻居一些，做糕饼用。 【课文解读】 ④桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 ①中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 段解：文章开门见山，直接点明了故乡桂花 [一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的浓郁。 盛开的季节一中秋节前后。 它的香，是无处不在的，沁入了前后左右十几家 ②小时候，我无论对什么花，都不懂得欣 邻居的家里，沁入了每一个人的肺腑，沁入了人 赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那 们的生活。作者以“浸”写“香”，化无形为有 是木兰花…但我除了记些名字外，并不喜欢。 形，把融于桂花香气之中的幸福感受描绘得生 我喜欢的是桂花。[作者通过对各种花的情感 动、传神。]桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来 态度的对比，突出了桂花在自己心中的地位。] 的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就 不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地 差多了。 在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花 段解：写“我“家院子里的桂花盛开时香气 的香气，太迷人了。[先拿桂花树与梅树作比 四溢，并点出“摇桂花”这项有趣的劳动 较，说明桂花树的样子不够灵秀，再从“不开花” ⑤摇花对我来说是件大事。所以，我总是 “开花”两个方面说明桂花的平淡无奇，然后笔 缠中着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 锋一转，交代“我”喜欢桂花的原因，即桂花平凡 [“缠”“怎么还不”反映出作者希望摇桂花的迫 中的不平凡—香气迷人。这是一种“先抑后 切心情。]母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇 扬”的写法。] 不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知 第一部分(1、2段)：写作者最喜欢桂花，喜 道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下， 欢它那迷人的香气。 我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇 ③故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开， 摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”[“抱 都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来 “摇”等动作和欢乐的叫喊表现了“我”摇桂花 台风，我就可以收几大萝(uO)。送一萝给胡家 时的兴奋、忙碌与快乐，作者将飘落的桂花看作 老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做 香甜的桂花雨，言语中充满了陶醉和欢喜之情， 得多。”[“可别来台风啊”写出了母亲对桂花的 摇哇摇，摇出欢笑，摇出章趣，摇出美好的回忆。 关心与牵挂，可见桂花在母亲心中的地位是多 朗读时，要带着欢快、欣喜的语调，读出兴奋、愉 么高。而母亲收桂花的目的之一是要送给自己 悦的感觉。] 的邻居，从中可以看出她的淳朴与善良。] 段解：作者生动地描述了童年“摇桂花”时 段解：写桂花开时，正好是台风季节，母亲 的欢乐场景 5 语文·四年级 ⑥桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天 远是最香的。 太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过 ⑧于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇 年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂 花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。[“桂花雨 花的香气里。[与第4自然段第一句照应。如 ,点明课文题目。“又”说明作者不止一次地想起 果前面的“浸”字只是在说桂花的香气的话，那 故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。那“摇 么，此处的“浸”字则是在说桂花永远香在人们 花乐”和“桂花雨”已植入了作者的生命，成为 的心里。它的香，已不受时间束缚，香甜四季， 她幸福的童年最美好、最耐人回味的记忆。朴 也香甜了人们的生活：不受空间约束，香甜自 素的话语，传递了作者对家乡深深的思念。朗 家，也香甜了故乡的左邻右舍。] 读时，“阵阵桂花雨”语速稍慢，语气稍重，感受 段解：写桂花的用途，说明桂花已融入人们 作者的不舍。] 的生活，香在人们的心田。 段解：作者以又一次想起故乡的“摇花乐” 第二部分(3~6段)：主要回忆了作者童年 和“桂花雨”结尾，说明家乡的桂花是和自己童 时代“摇桂花”的事情，字里行间流露出桂花给 年的快乐连在一起的。 作者童年带来的无限欢乐。 第三部分(7、8段)：写作者离开家乡到杭 ⑦我念中学的时候，全家到了杭(hang)】 州后常常去赏桂花，给母亲带桂花，心里却时时 州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才 想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回 【生字】 家时，总要检一大袋桂花给母亲。可是母亲说 luo hang 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 箩 杭 [作者用