第4课地球——我们的家园 第一、二课时（教案）全国通用六年级上册综合实践活动

第4课地球——我们的家园 第一课时教学设计 课题 4地球——我们的家园第一课时 单元 第一单元 学科 年级 六年级 学习 目标 1、 情感态度与价值观目标：树立环保意识，珍惜我们生存的家园——地球。 2、 能力目标：能够通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。 3、知识目标：认识我们生存的家园——地球，并了解环境问题的危害。 重点 通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。 难点 通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 猜谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？ 导入新课。 讲授新课 【我们生存的家园】 1、 找一找：我们的星球。 2、 我们的家园：请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！ 3、 介绍：美丽的蔚蓝色星球。 4、太空探险家：请阅读课本第28页活动园中的对话，思考并回答下列问题： （1）假如离开地球，我们人类能生存吗？ （2）宇宙中是否能够寻找到人类的第二家园？ 5、相关资讯： （1）还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗？科学家告诉你不可能。 （2）和地球相似度最高的星球终被放弃！科学家：它在走下坡路。 6、思考：目前，我们在宇宙中无法寻找到合适的第二家园，那么，我们能否自己创造出一个适宜人类生存的“第二家园”呢？ 7、介绍：“生物圈2号” 8、总结：地球是我们唯一能生存的家园。 9、我爱我的家园摄影展：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。而自古以来，人类也在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。请你分享一张照片，能让大家直观地感受到人与自然和谐相处的美好画面。 【环境问题敲响了警钟】 1、思考： （1）为什么科学家们那么急迫地想要找到人类的“第二家园”呢？ （2）人类的活动带来了哪些环境问题？ 2、视频：环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久? 3、过渡语：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。 4、活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？（课本第30页） 5、活动园：日本水俣病。 6、讨论： （1）日本的水俣病事件告诉我们什么？ （2）请你选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俁病的案例，试着也画出类似的关系图。 充分认识到地球的重要性，从而培养珍惜地球、保护环境的意识。 深刻认识到环境问题最终将会危及人类自身。 课堂小结 如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。 总结提升 板书 、 第4课地球——我们的家园第二课时教学设计 课题 4地球——我们的家园第二课时 单元 第二单元 学科 年级 六年级 学习 目标 3、 情感态度与价值观目标：树立环保理念，落实环保行动。 4、 能力目标：能够通过自己的实际行动为保护环境做贡献。 3、知识目标：了解国际保护环境的举措，了解中国保护环境的举措，知道作为小学生应该如何保护环境。 重点 认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。 难点 认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、 视频：地球的自白 2、 说一说： （1） 看完视频，你有什么感受和想法？ （2） 为什么我们要一起行动起来，保卫地球？ 3、导入语：地球是人类生存的家园，而地球因人类而受到了伤害，因此，保护地球是全人类的共同责任。 导入新课。 讲授新课 1、 保卫地球：国际在行动 （1） 世界环保史上三大里程碑会议 （2） 《巴黎协定》 2、保卫地球，世界各国都在行动——环保立法 3、总结：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。 4、保卫地球，中国在行动： （1）修订《中华人民共和国环境保护法》 （2）环保知多少：你还知道我们国家的哪些环保法律？ （3）点赞！上海居民区垃圾分类达标率从15％提高至90％ （4）总结：中国把环境保护、节约资源列为一项基本国策，并制定和完善相关的环保法律、加强环保立法，为保卫地球尽自己的一份责任。 5、过渡语：人类不仅在法律、政策等方面为保护环境保驾护航，还在不断探索、创新，在保护环境的道路上取得了一