七～九年级教材85首古诗词曲知识梳理 九年级下册(17篇)-【优课堂给力A+】2023中考语文抢分策略背写手册

第四部分教材考点知识梳理 课文原文 理解与赏析 丑奴儿·书博山道中壁 〔南宋〕辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层 ①感叹少年时无忧无虑。 楼，为赋新词强说愁。① ②表现出词人尝遍辛酸后无可言说的复杂况味。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还 休，却道“天凉好个秋”！② 九年级下册 第12课词四首 课文原文 理解与赏析 渔家傲·秋思 〔北宋)范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ①描写夕阳残照孤城，最色奇异悲凉的景象。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤②引用典故，流露出对功业未成的惆怅和对家乡的 城闭。① 思念之情。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。② ③细腻地刻画出戍边将士们思乡忧国的情怀。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征 夫泪。 课文原文 理解与赏析 江城子·密州出猎 〔北宋)苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦 ①描写词人的“狂态”，尽显潇酒豪放、不受拘束 形象。 帽貂裘，千骑卷平冈。①为报倾城随太守， ②表明自己即使两鬓白发，依然有报效祖国的 亲射虎，看孙郎。 决心。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！网 ③直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满 月，西北望，射天狼。 ·375. 中考抢分策略语文 课文原文 理解与赏析 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 ①“醉里”“梦回”表现出词人渴望建功立业的雄心 〔南宋〕辛弃疾 壮志。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。①八百 ②写了雄壮威武的阅兵场面。“秋”字点明了季 节，给整个场面增添了肃杀之气。 里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋 点兵。巴 ③运用比喻，生动地描绘出了惊险激烈的战斗场 面。写马、写弓，都是侧面描写，意在衬托人的意气 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。⑧了却 风发，英勇无畏。 君王天下事，赢得生前身后名。可怜白 ④末句转折，梦醒后的叹息，与前面形成强烈的对 发生！④ 比，表达了壮志未酬而人已老的抑郁、悲愤之情。 课文原文 理解与赏析 满江红 秋瑾 ①用典，喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”。 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下 ②既道出了命运的不公，也强烈地表达出作者极不 黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚， 屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，决心报效国 八年风味徒思浙。①苦将侬强派作蛾眉，殊 家的愿望。 未屑！四 ③抒发了词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不被世 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算 俗理解的感概。 平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？④运用典故，表达了作者感叹知音难觅的无限悲情 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？ 与惆怅。 青衫湿！国 课外古诗词诵读（一）》 课文原文 理解与赏析 定风波 〔北宋)苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去， 同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作 此词。 ①写作者遁到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 前行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任 ②饱含人生哲理，也是点睛之笔。 平生。① 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却 相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨 也无晴。园 ·376· 第四部分 教材考点知识梳理 课文原文 理解与赏析 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 〔南宋)陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长 沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到 ①用“忆”字开篇，把往事展开来。描写了充满闲 天明。0 情雅兴的生活情景。 ②把国家兴亡和人生感都托之于“渔唱”，表达 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲 登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起 词人内心的寂寞悲凉。 三更。四 课文原文 理解与赏析 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 〔南宋)辛弃疾 ①词人运用这两则有关月亮的神话传说，借以表达 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒 自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。 问垣娥：被白发，欺人奈何？① ②用想象、幻想，直接、强烈地表现词人的理想与为 乘风好去，长空万里，直下看山河。 实现理想而不断努力的坚强意志。 所去桂婆婆，人道是，清光更多。② 课文原文 理解与赏析 浣溪沙 〔清]纳兰性德 ①描写了充满萧索之气的战地风光，与“千嶂里， 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声， 长烟落日孤城闭”有相同意境。 深秋远塞若为情！ ②怀古抒情，由眼前之景，联想到对人生、世事以及 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。① 时光流逝的感慨。 古今幽恨几时平！② 第24课诗词曲五首 课文原文 理解与赏析 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。① 道逢乡里人：“家中有阿谁？” ①“十五”与“十八”形成对比，揭露了封建兵役制 “遥看是君家，松柏冢累累。” 度的不合理。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 ②用白描手法描写家园凄凉破败的景象。 中庭生旅谷，井上生旅葵。☒ ③暗示老兵孤苦伶仃、无依无靠的情状。 春谷持作饭，采葵持作