内容正文:
中考抢分策略语文
课文原文
理解与赏析
卜算子·黄州定慧院寓居作
〔北宋)苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。①谁见幽人
①营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。
独往来,缥缈孤鸿影。
②表达了词人的孤寂处境和高洁自许、不随波逐流
惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝
的心境。
不肯梧,寂寞沙洲冷。②
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理解与赏析
卜算子·咏梅
①写出梅花处境的悲凉。
〔南宋)陆游
②写梅花的品格精神。歌颂梅花纵使调落于地,马
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏
踏车碾成为尘埃,但香气不改,精神犹在。全词以
独自愁,更着风和雨。①
物喻人,托物言志,以清新的笔调写出了微然不屈
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥
的梅花,暗喻了词人虽终生坎坷却坚贞不屈的精
碾作尘,只有香如故。②
神,达到了物我合一的境界。
九年级上册
第14课诗词三首
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理解与赏析
行路难(其一)》
〔唐)李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
①“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难
停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。
险阻。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。①
②借典,含蓄地表达自己渴望得到朝廷重用的
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。四
愿望。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
③表达诗人坚信理想终会实现的信念。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
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理解与赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠
〔唐〕刘禹锡
①运用典故,表现故人已逝,人事全非,恍若隔世,
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
内心无限惆怅。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。①
②借自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。四
的人生哲理。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
·372
第四部分
教材考点知识梳理
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理解与赏析
水调歌头
〔北宋〕苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,
兼怀子由。
①与李白“青天有月来儿时,我欲停杯一问之”有
明月几时有?把酒问青天。①不知天
异曲同工之妙。
上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又
②任何事都不能圆满,人生本来就充满了悲苦与
恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,
欢乐。
何似在人间。
③中秋佳节,举头望月,表达对亲人的祝福。表现
转朱阁,低绮(q)户,照无眠。不应有
出词人乐观旷达的胸襟。
根,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月
有阴晴圆缺,此事古难全。2但愿人长久,
千里共婵娟。
课外古诗词诵读(一)》
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理解与赏析
月夜忆舍弟
〔唐)杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。①
①描绘边塞秋天的景色。
露从今夜白,月是故乡明。②
②融情于景,诗人设想故乡的月亮更明更亮,抒发
有弟皆分散,无家问死生。
对故乡的思念之情。
寄书长不达,况乃未休兵。
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长沙过贾谊宅
〔唐〕刘长卿
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
①道出了千古文人的悲剧命运,以及欲求解脱而不
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
得的苦闷。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?①
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
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左迁至蓝关示侄孙湘
〔唐)韩愈
①表达了诗人虽然年老又遭贬,但仍念念不忘为国
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
效力的愿望,体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!①
精神。
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。四
②通过对自然景物的描写,烘托出诗人离开长安时
心情的悲凉和抑郁。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
·373.
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商山早行
〔唐〕温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。①
①蕴含六种事物,表现了早行之早。
②用典故抒发思乡之情。
槲叶落山路,积花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。②
课外古诗词诵读(二)》
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咸阳城东楼
〔唐〕许浑
一上高城万里愁,慕葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼
①常用来比喻大事件发生前的紧张气氛。
②抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨。
鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。@
行人莫问当年事,故国东来渭水流。
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理解与赏析
无题
①连用两个“难”字,突出强调了“别亦难”,然后写
〔唐〕李商隐
春风不再、百花调零的景象,象征爱情的艰难。
相见时难别亦难,东风无力百花残。
②以浅显通俗的比喻,巧妙自然的双关,写对爱情
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始千。
的至死不渝:春蚕自缚,蜡烛自煎,生命耗尽而爱情
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
不变。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。@
③运用青鸟、蓬山的典故,寄托对爱人的情深意长。
课文原文
理解与赏析
行香子
〔北宋)秦观
全词运用白描手法写景状物,围绕词人游春足迹这
树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴
个线索次第展开,为我们描绘了一幅醉人的田园