期末句子专项复习（课件）-统编版语文六年级下册

六年级期末句子专项复习训练 一、辨认句子，句子的类型 2.类型： 1.句子包括两部分： “是什么”“怎么样”或“做什么” “谁”或“什么”（主语） （谓语） 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 如：张明是六年级的学生。 判定下列句子的类型。 1、我们的校园很美。（ ） 2、你真的不知道小明去哪吗？（ ） 3、秋天的校园真美呀！（ ） 4、快把作业本还给我！（ ） 陈述句 疑问句 感叹句 祈使句 二、造句 1.根据词的不同意思造句。 温和： 今天的天气很温和，适合外出踏青。 ②态度和蔼。 小明性情温和，同学们都很喜欢他。 ①不冷不热，温度适当。 3.能按题目规定的内容与范围写句子。 不但······而且······ 只有······才······ 小明不但学习好，而且乐于助人。 2.能用关联词造句。 写一个表现科学家具有发现精神的句子，用上“见微知著”这个词。 我们只有努力学习，才能取得好成绩。 大多数科学家都具有见微知著的能力。 二、扩句 扩句就是在简单的句子中，加上附加成分，使句子意思更具体，明确，生动。 例：天空飘着白云。 蓝蓝的天空飘着朵朵美丽的白云。 1、不能改变句子的基本意思和句型。 2、扩充的词语要与原句的搭配得当。 注意： “我买了《水浒传》。”下列扩句正确的是（ ） A、我买了《水浒传》、《三国演义》和《西游记》。 B、小明和我买了好看的《水浒传》。 C、我高兴地买了一本垂涎已久的《水浒传》。 D、我高兴地买了一本巧夺天工的《水浒传》。 C 三、缩句 缩句就是缩短句子：即去掉附加成分，保留主要成分。 例：他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 嘴唇里发出声音。 注意： 1、“主干”部分要抓准，原句的基本意思和句型不变。 2、要把“枝叶”部分都去掉，不能去一点，留一点。。 “学校的四周种着许多清秀挺拔的松树。”这个句子缩句正确的一项是（ ） A、学校种着松树。 B、学校的四周种着许多松树。 C、种着松树。 D、四周种着松树。 D 这不是我情牵梦绕的南国美丽都市南宁吗？ 窗外的铁塔高得插入了云霄。 他急得像热锅上的蚂蚁。 缩写以下句子。 这不是南宁吗？ 铁塔高。 他急。 1、仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。 人们都爱祖国，爱她的山河壮丽，爱她的地大物博，爱她的积极进取。 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的鸟语花香，爱她的生机勃勃。 从内容上看，写出了秋天的三个特点 从句式上看，采用了排比的修辞手法 四、仿写句子 1.家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者 。 一次又一次地补充能量 例句：好文章是甘醇的美酒，让人回味无穷。 好文章是 ， 。 美丽的花园 让人流连忘返 清香扑鼻的绿茶 让人神清气爽 例句：如果我是一滴雨，我将滋润万物。 如果我是一束鲜花，我将 。 如果我是 ，我将 。 点缀所有乡村 一阵清风 吹散所有的炎热 五、“被”字句和“把”字句的互改。 “把”字句：主动的一方作主语。 “被”字句：被动的一方作主语。 例：海里的泥沙被汹涌的海浪卷到岸边。 汹涌的海浪把海里的泥沙卷到岸边。 七、句子常用关联词 既……又…… 一边……一边…… 一面……一面…… 1.并列关系: 2、递进关系: 不但……而且…… 不仅……而且…… 不仅……还…… 不光……还…… 有时……有时…… 不是……而是…… 那么……那么…… 3、转折关系: 虽然……但是…… 尽管……还是…… ……却（不过、然而）…… 4、因果关系: 因为……所以…… 既然……就…… 由于……因而…… 之所以……是因为…… ……否则…… 5、条件关系: 不是……就是…… 只有……才…… 无论（不管、不论）……都（总、总是、也、还）…… 6、假设关系: 如果……就…… 要是……就…… 假如……就…… 倘若……就…… 或者……或者…… 只要……就…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 7、选择关系: 即使……也…… 填入恰当的关联词 1、（ ）桑娜家里很穷，（ ）她愿意收养邻居西蒙的孩子。 2、故宫（ ）规模宏大，（ ）建筑精美。 3