10.2 体会认识发展的历程【精讲课件】-2022-2023学年高二政治同步精品课堂（统编版选择性必修3）

10.2 体会认识发展的历程 2023.5.29 1 课堂探究 提起白象方便面，许多人也许会说：“好像听过，但没什么名气”“它的猪骨面还不错，面条劲道、汤汁香浓醇但不油腻”，这是大部分人对白象方便面的初步印象。2022年3.15晚会曝光了“土坑酸菜”，使泡面的安全卫生状况受到消费者的极大关注，但是白象却交出了抽检六十多次均为合格的满意答卷。其官方更是放话称 “没合作，放心吃，身正不怕影子斜”，就是这样一家让大家放心的企业，消费者当然也不会让他失望，在某品牌酸菜面纷纷被下架的紧张时刻，白象方便面却被卖到断货。 讨论：分析公众对白象方便面的认识从名气不高到卖断货的转变中，体现了认识经历了何种过程？该如何理解这种过程。 2 探究剖析 1 感性具体 这种方便面好不好吃，这家企业有没有名气。 2 思维抽象 白象方便而却因为六十多次的样本抽检合格，且放出豪言“没合作，放心吃，身正不怕影子斜”等让大家认识到了白象方便面是一家十分注重食品安全的企业。 3 1.感性具体 感性具体的含义 01 感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。 感性具体的局限性 02 感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。 4 2.思维抽象 思维抽象的含义 01 指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。 思维抽象的目的和内容 02 实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同。 内容：既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性，等等。 例如：小明是一个中学生。 因为已经舍弃了小明在性别、年龄、籍贯、性格等许多方面的属性，剩下的只是他作为“中学生”的这种规定性。这就是一种思维抽象。 5 下列展现的是数学中通过思维抽象形成“交换”概念的过程。 第一级抽象 第二级抽象 第三级抽象 1＋2=2＋1 4＋5=5＋5 8×6=6×8 9×7=7×9 A＋B=B＋A A×B=B×A ARB=BRA 以自然数表示具体事物的量，具体事物之间的换位关系 以A、B表示任意自然数，抽象的数量之间加、乘的换位关系 抽象的符号之间的换位关系 6 3.科学的思维抽象的重要环节 思维抽象的环节 分离就是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来。 ①分离是思维抽象的起始环节 ②提纯是思维抽象的关键环节 提纯就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。 例：小明同学学习很用功，可在历次考试中得分总是不高，在老师的帮助下，他找到了原因：审题不准确。在以后的练习和测试中，小明重抓审题关。经过几个月的努力，小明的成绩有了起色。小明重抓审题关，属于思维抽象环节中的分离。 例：在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体实验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，从而得出了自由落体运动定律。属于思维抽象环节中的提纯。 7 3.科学的思维抽象的重要环节 思维抽象的环节 是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表述。 ③简略化是表述思维抽象结果的环节 ④理想化是思维抽象的一种特殊形式 理想化是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。 例：恩格斯在分析的基础上进行了科学的总结，认为商品首先是私人产品。但是，只有这些私人产品不是为自己消费，而是为他人消费，即为社会的消费而生产时，它们才成为商品；它们通过交换进入社会的消费。所以，商品就是用于交换的劳动产品。属于思维抽象环节中的简略化。 例：在几何学中,“点”没有大小,“线”没有宽度,“面”没有厚度 ；在流体力学中,“理想液体”既不可压缩又没有黏滞性。 在分子物理学中,“理想气体”对分子本身的体积与分子之间的作用力是忽略不计 8 4.思维抽象的局限性 ①人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。 思维抽象的局限性 ②认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。 9 课堂探究 在白象方便面因为注重食品安全而被卖到断货的时候，关于这家企业更多的事迹也逐渐被公众所扒出。有网友说，它曾经去白象的工厂调查过，发现白象有1/3的员工是残疾人，而这些残疾人也被称呼为“自强员工”。 不仅如此，白象也一直在默默做公益，在郑州暴雨、武汉疫情、玉树地震、汶川地震时白象都捐赠了救援物资。而更令人破防的是，白象是曾经的方便面四巨头中，唯一拒绝日资收购的企业，其创始人