第2讲 微专题二 特殊方法测电阻-【优课堂给力A+】2023中考物理抢分策略考点集训

>中考抢分策略物理 微专题二特殊方法测电阻 类型1单表测电阻 干。如图所示是同学们设计的四种测量电 电 1.下列的四个电路中，电源电压保持不变，R。 路，只闭合开关时，电压表示数为U1、电流 硒 为已知阻值的定值电阻。不能测出未知电阻 表示数为I1:同时闭合开关S和S,时，电压 学 R,阻值的电路是 表示数为U2、电流表示数为12。在不拆改电 路的前提下，可以测量出未知电阻R,阻值的 电路并且计算正确的是 C D 内 2.如图所示，几个同学在只有电流表或电压表 UR A.甲图可以，R,= 时，利用一个已知阻值的电阻R。设计了四 U2-U1 个测未知电阻R,的电路，其中不可行的是 B.乙图可以，R,= U,-UzR U C.丙图可以，R.1-1 IR D.丁图可以，R,,-1 I R 4.小敏与小宇想测定电阻R,的阻值。供选择 B 的器材有：一个电源（电压不变，电压值未 知)、一个已知电阻R。、电压表（最大量程大 于电源电压)、单刀双掷开关。小敏与小宇 分别设计了如图所示的电路。 C D 3.(多选)在测量未知电阻R阻值的实验中， 提供的实验器材有：符合实验要求的电源 (电源两端电压不变且未知)、电流表、电压 表、阻值已知的定值电阻R、开关和导线若 (1)为了测出R的阻值，应选择图 ·126· 第一部分考点知识精练《《 (选填“甲”或“乙”)的电路图，如果选用另 出电压表自身的电阻为 kΩ 一个电路图，在实验中会出现 (3)小组其他同学设计的实验电路如图所 的现象。 示，在电源电压恒定且已测出的条件下，能先 (2)小敏与小宇最终达成了一致，选用了正 测出电压表自身电阻后，再测出R,阻值的电 确的电路图进行测定电阻R,阻值的实验。 路是 ①先将单刀双掷开关打到“1”上，记下电压 电 表的示数为U,: 磁 ②再将单刀双掷开关打到“2”上，记下电压 学 表的示数为U2; ③请写出用测量的物理量计算R,的表达式， R,= 5.某科技小组同学发现实验室有一只标有 “xkΩ”的电阻(x为模糊不清的一个数字)， 为了测出这只电阻的阻值，他们进行了如下 D 探究。 (4)他们选择正确方案测出R,的阻值后，又 有同学提出，应该通过多次测量求平均值来 减小误差。在正确方案的基础上，通过下列 操作，能实现多次测量R.阻值的是 A.改变电源电压 (1)首先设计的实验电路如图甲所示，使用 B.将R。换成50Ω的定值电阻 的器材有：两节新干电池、待测电阻R,、电压 C.将电压表换成“00.6A”的电流表 表V(量程：0~3V、0~15V)、电流表A(量 类型2等效替代法测电阻 6.小华用电阻箱等器件尝试设计了四个等效替 程：0~0.6A、0~3A)、滑动变阻器（标有 代法测电阻的电路，其中不能完成对未知电 “50,1A”)、开关、导线若干。实验后发现， 阻R,测量的图是 该方案无法测出电阻R,的值，其主要原因是 (2)经讨论后他们利用原有器材并补充适当 的器材，重新设计测量电阻R,的实验方案。 小李设计的电路图如图乙所示，其中定值电 阻R。=2k。他连接电路后，闭合S,,断开 S2,想先测出电源电压，但读出电压表示数U =2V,与两节干电池能提供的电压相差很 大。请教老师后才知道，电压表相当于一个 能显示自身两端电压的定值电阻。则根据小 李的测量数据和电源电压（取3V),可估算 ·127· 一中考抢分策路物理 7.学校课外活动小组要测量一个阻值约为数百 压表V,、阻值为R。的定值电阻、滑动变阻器 欧的电阻。现能找到的器材有：干电池两节 R,、单刀开关S,,如图甲所示。置于温控室 (电压恒定)、学生用电压表（量程为0~3V、 (图中虚线区域，温度可调且自动显示)中的 0~15V)、滑动变阻器(1002,2A)和电阻箱 热敏电阻Rr暂未接入电路，符号如图a所 (0~99992,5A)各一个，开关、导线若干」 示。可供选择的器材有：电压表V,、电阻箱 电 R,(阻值可以直接读出的变阻器)，符号如图 硒 b所示，单刀开关2只，导线若干。 学 (1)小明同学选择电压表V,与热敏电阻Rx 按图乙所示接入M、N之间。在闭合S,前， 图乙中R,的滑片应移动到 （选填“A 或“B”)端：当温控室的温度为1℃时，两电 (1)小华提出，没有学生用电流表（量程为 压表示数分别为U1、U2,则此时热敏电阻的 0~0.6A,0~3A),不能直接测出通过待测电 阻的电流，无法用伏安法测电阻。小明却认 阻值R,= 。(用已知量和测量值 为即使找到这种电流表，也不能直接测出电 表示 路中的电流，因为利用现有器材连成电路，即 使待测电阻的阻值只有2002，则通过待测电 阻的最大电流约为 A,而这种电流 表的最小分度值为 A,所以无法准 确读数。 ↑R/ (2)于是小明设计如图甲所示的电路，