10.1法律为我们护航 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

10.1 法律为我们护航 第十课 法律伴我们成长 1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。 2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。 3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。 核心素养目标 * 01 02 03 04 什么是未成年人？ 05 06 未成年人为什么需要特殊保护？ 我国保护未成年人的法律有哪些？ 保护未成年人是谁的责任？ 保障未成年人合法权益的六道防线是什么？ 未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？ 学生自主学习 01 PART 我 们 需 要 特 殊 保 护 在我国，未成年人指未满十八周岁的公民。 公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。 思考：为什么未成年人需要特殊保护？ 1.什么是未成年人？ “我们”是指谁？ 未成年人 一.我们需要特殊保护 1、什么是未成年人？ 在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。 基本信息 探究一 未成年人为什么需要特殊保护 思考二：法律为什么给与未成年人特殊的保护呢？ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 错误表达： 未成年人没有自我保护能力； 没有辨别是非能力； 没有自我控制能力 这是从未成年人自身的角度来看。 * 相关链接：关注儿童权利的发展历程 我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》 第一份《儿童权利宣言》诞生 1924年 联合国大会通过了《儿童权利宣言》 1959年 联合国通过了具有法律约束力的《儿童权利公约》 1989年 签署联合国《儿童权利公约》的有196个国家 2015年 1990年 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 为什么全世界都对保护未成年人十分重视？ ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（自身角度） ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（人类社会发展角度） 1.未成年人为什么需要特殊保护？ 02、感受法的关爱 第一章 第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 民法典第一千零六十七条：父母不履行抚养义务时，未成年子女或不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。 1、我国保护未成年人的法律: 我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定； 我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 思考：保护未成年人是谁的责任？ 我国通过法律手段对未成年人给予特殊的保护和关爱 未成年人享有哪些保护 《未成年人保护法》第六条规：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 《未成年人保护法》的规定说明了什么？ 保护未成年人是全社会的共同责任! 保护未成年人是谁的责任 * 家庭保护-----基础 学校保护---重要作用 社会保护---组成部分 司法保护---重要保障 网络保护--- 线上线下全方位保护 政府保护--- 主体责任 家庭保护、学校保护、社会保护，网络保护，政府保护和司法保护，共同构筑起全方面保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。P99 是指父母或其他监护人对未成年人进行保护，主要包括生活上的关心和思想上的教育培养。是未成年人保护的基础。 父母以良好的品行教育和影响未成年人 教育抚养未成年人 禁止对未成年人实施家庭暴力，虐待、遗弃未成年人。 含义：学校保护是指学校、幼儿园和 其他教育机构对未成年人实施 的保护。 地位：在保护未成年人的工作中，学校 保护起着重要作用。 思考 ：材料中体现了哪种保护？ 学校保护 材料 为进一步做好学生返校各项准备工作，切实提高各级各类学校学生返校疫情防控和遇突发状况的应急处置能力，