提分专练7 古诗词鉴赏-洛阳九县七区2022-2023学年七年级语文下册期末考试必刷卷 (统编版)

m香日恩 七年摄桥文 1,“念天地之悠悠，玻枪然而移下”两句诗营造了一肿特味的意 五，园读下面古诗，可答问题。 境。请从炼宁的角度对悠悠”和“鞋”加以置析 游山西村 提分专练7古诗词整赏 [南宋]陆牌 2 奖筑农紫髻酒军，丰年窗客是鸡际 一，园读下面古诗，园署问题。 2.皙理诗即诗人把发人深省的智理高于富有特色的生活情厘之 山重水复疑无路，称暗花明又一付 木兰诗 中，成离理于景，成避理入情。请你结合本诗，分析其所蕴合 新魏追随春班近，衣避简朴吉风存 摩件复伴件，木这当户其，不用标杆声，唯河女风息 的深对督理 从今岩许用来月，杖无时夜℉门 1这首诗除诗题有曾子外，诗句中无一个“游”字，面处处切 同女何所墨，同女何所忆。女本无所思，女布无所化。昨夜 “静”，请结合诗句嫩要分析 见军始。可汗大左兵，军书十二寒，基卷有等名，阿爷无大儿。木 兰无长兄.愿冷市罪马，从此替爷征 三、阅读下面古诗，可客问题。 东言买栽马，西市吴轮部，南市买想吴，无市买长程过绿养 里岳 2.本诗中”山重水夏疑无路，柳暗花明义一村”与（过松源是教漆 雄去，暮宿黄河边，不闻半娘奥女声，世判莞河流水鸣鸡戏。生华 【唐门杜准 公店》（其五）中“政人方山用子里，一山放出一山栏“各自色 青河去，幕至黑山头，不陌爷艰嘎女声，似河满山胡骑鸣代艰 务常夫何？齐睿青未了 骨了怎样的昏理 万卫是我机，关山度若飞。期气传金解，寒光烈铁积。得军 造化钟冲秀，创加刻昏晓 百践死，社士十年如， 等期生管云，决此入归乌 六，阳读下面古诗，回答问题。 们来见天于，天于坐明堂。策韵十二转，赏隔百千。可汁 会当凌地顶，一见众山小 己亥余诗（其五） 同所欲。木至不用尚书年，恩驰千里是，远无还故多 1.“语不惊人死不休”是杜由的叫件风格，木诗开顺以月答形式表境秦 的雄作，空可上跨越齐鲁，时间上「古长青，真是惊人之语。酵以 「清1黄合珍 爷接阳女来，出郭相秋将：阿坤阳味来，当户理红传：小弟闲 者裤离超白日针，岭餐东着即天酒 蟑来，命才霍套向维平，开友末明门，坐表西阔床。死表烧叶艳。 中其他诗向为阀，也来说明一下杜语不算人死不体的风格。 落虹不是无情物，化作参莞更护花 看我田时裳，当言理安梨，对镜枯花衡。由门看火伴，文体皆绿 1,有人说诗的前两句表达的”舍”与”不含情移是矛的，请结 舍忙：同行十二年，不知木选是女郭 合写作青最该该自己的看达， 埠兔阶轻湖，蜂无服建离：双先像地走，安竟海衣是草维？ 2.古诗中经常信云”米表达不同的情境或情盛。诗的湖联和王 1,《木兰诗)富有北方民默特色，文中有一座具有民家情味的话宫， 发石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望跟，自缘身在最高层”都可 到了“云”。请你结合诗句内容，商要说明丙首诗中作者借 如排比句正文句，复者句等，这些字很有艺术表现力.或刻人 2.古代诗人耕写落花，大多究情浓你的盛伤之情。.这首诗的后 物.或雀染气领等。请从诗中途取一例，参院示例分析体会 “云分别表达了样的情感。 两句同样可了落龙，却不乏昂扬向上的精神，请简要赏析 [示闲]“等娘"“有博”“小易”三向信致胡画了家人听网木出 “峰官还与”之事后的欣春华，以镜殊静比的形式拆托了攻 回、园读下面古诗，可答问题。 七、到德下面古体，回答饲丽 使，喜庆的气氟，也燕合看人民对和平生活的向足之情。 登飞来峰 泊奉淮 【北宋]王安石 「唐]杜枚 来山上千子塔，周说鸡鸣见日升 端第末水月荒沙，夜涌泰滩近酒案 2.有人认为（木兰诗》是一首巾钢英峰的赞歌，有人认为（木兰 高女不知亡国银，漏江统碍后威花 不表浮云逃望暇，角橡身在最高属 诗)是在朝造个孝数父母、热爱和平生活的誉通女子形象 1.写餐与护怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析《登 1.品读全诗，展开联想和想象描写出“烟篷寒水月毫沙”这句诗 休镜得影？请结合诗款内容网述自已的想达 飞来)写量与打怀相结合的特点 所展现的锈面，并说说这一新面具有公样的特点 2,以喻是文学创作中的一种表现方法，指用比喻进行风制，多表 二，阅读下面古诗，四答问题。 2.”不段浮云选报眼，白擦身在最高层”往往技后人反复引用 说为讲故事等方式来说明道理.杜牧的这首（的秦淮》和李 登出州台殿 这两句诗也简生指新的意义，那么你从这两句诗中读出了怎 商隐的（货生》霜运用了讽哈，日讽哈的对象各有不同试站合 【唐]库子是 样的新久是图 可诗简要说明其各白讽喻的对象 前不见吉人，后不见来者 念天地之达悠，独格然品涕下！ 许文七年罐下据人教算1有共3宾 的文七年假下商人静第》离共)风 函文化年楼下到人教第)鼠未3自 。专题7芸熙文化·期末考试必刷卷 突出了父母为了我们的成长不辞辛苦地付出，全身心地爱 不多，也要坚守志趣，洁身自爱（永葆清白的操守和正直 护我们，非常不容易。为了这份辛劳，我们要更爱父母。