8.2 公平正义的守护 课件 - 2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

第八课 维护公平正义 8.2 公平正义的守护 官成三中 政治组 学习目标 1. 知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。 2. 学会采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 3.掌握维护正义的方式途径。 4.积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念。 公平正义的守护 2 一、 坚守公平 LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER 3 （1）请举出在家庭、学校、社会中存在 “不公平”的事例。 妈妈给弟弟买的礼物比我的贵；妈妈承担的家务比较多。 家庭： 学校： 有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬。 运动会有同学违规比赛获得奖牌 在超市购物付款被插队；购物时短斤少两。 社会： （2）遇到“不公平”的现象，内心会有哪些感受? 内心会感到痛苦、气愤，希望得到公平对待，希望有一个公平的社会。 运用你的经验 ： （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 （2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 那如何坚守公平？ 1、我们为什么要坚守公平？ 思考：监考老师应不应该给他这一分钟？ 监考老师严肃提醒这位同学立即停笔，这位同学哭着哀求老师再给他一分钟时间。 探究 不应该给，对于考试而言，公平是很重要的。作为监考老师应该做到规则公平。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 思考：如果老师收卷时没有发现该学生未停笔，你会怎么做？ ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 6 向不公平现象 说不 和解 调解 仲裁 诉讼 举报 提示：要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，守护最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （1）★个人维护公平。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 2.如何坚守公平？（P115） ★ 通过个体去维护社会公平，靠的是道德力量。但公平不单是个人的问题，更是社会问题。 第七条：通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的，应确认为作弊。 第十一条：考生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的，由证书颁发机关宣布证书无效，责令收回证书或者予以没收；已经被录取或者入学的，由录取学校取消录取资格或者其学籍。 制度保障公平 制度中具有强制性的法律是如何保障考试的公平的 （1）★个人维护公平。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 2.如何坚守公平？（P115） ★ （2）制度保障公平。 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 个人 国家 二、守护正义 答：当我们遇到不法分子正在实施违法犯罪活动时，要学会在保证自身安全的前提下与其“智斗”， 传递正能量，弘扬正气。 某市一醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。 ★ 你从三名司机的行为中学到了什么？ 探究与分享P115 12 如果正义遭人诽谤，而我一息尚存有口能辩，却袖手旁观不上来帮助，这对我来说，恐怕是一种罪恶，是奇耻。看起来，我挺身而保卫正义才是上策。 ——柏拉图 追求正义是社会生活的一个重要主题。 正义感是公民的基本德性。 期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声 我们要做个有正义感的人，以实际行动构建正义的大厦 1、我们为什么要做有正义感的人？ 守 护 正 义 观看视频《慧眼》 思考：你从中年男子的行为中主要学到了什么？ 14 “抢劫啊，他有枪！”5月6日下午1时50分左右，周末外出回家的娄底市娄星区检察院检察官谢新呈驾车经过娄底市大汉大道沃尔玛超市十字路口时，突然听到一名男子的呼喊声。谢新星见状，赶紧掏出手机拨打了报警电话，同时驾车去追堵持枪男子。在大汉