作文复习（专项训练）统编版语文五年级下册

习作：那一刻，我长大了 那一刻 那一刻虽然很短，但不是一个零散的片段，它是在一个具体的事件之中，所以本次习作是一篇记事类记叙文。 长大 长大不仅仅是身体上的成长，更主要的是心智上的成熟。 它们都是日常生活中的小事，却都深深触动了心灵，促使人成长。 那一刻，我长大了 友谊 乐助人 懂感恩 生活 防疫情 爱奉献 友谊 爱拼搏 求上进 能力 学本领 练胆量 品格 改缺点 悟道理 …… 把事情写清楚 把情形写具体 把感受写真实 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 顿时拉下脸来 神态描写 孩子要管 教好，这清白的梅花，是能玷污的吗 语言描写 动作描写 我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 内心独白 把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。 习作：写读后感 读后感 人物、情形、道理 联系阅读积累 联系生活经验 引用原文语句 美猴王是从一块饱受日月精华的顽石里蹦出来的，一出世就有各种本领。“忽见从杂中跳出一只石猴，应声高叫道：‘我进去!我进去!’他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉……”从这句话中，我感受到了当时的美猴王勇敢顽强、无私无畏、顽劣活泼的这种精神，表现了美猴王机智、勇敢、灵巧、敏捷的特点，也是天生做首领、大王的材料。作者用精炼的语言勾勒出了快活、逍遥、亲和友好而又顽皮的小石猴。 我跟美猴王可真是天壤之别，它非常的机智勇敢，敢作敢为，我却胆小如鼠。记得有一次，是三年级期末考试考好的时候，我准备去向科学老师问考试成绩，可是一走到老师办公室门口就后悔了，我不敢去问，怕问出来成绩很烂，心里有压力。但是我又想起西游记里的美猴王，就又鼓起勇气，去问了成绩，老师说了考得不错，得了96分，这下心里的块石头算是落了地。 引用原文语句 联系生活经验 在《“凤辣子”初见林黛玉》一文中，王熙凤的出场就非同一般：在肃穆静寂的氛围里，先是凤姐那放纵无礼的笑声使黛玉在心里奇怪:“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？让人一看便知凤姐在这个家中的地位非同一般。接着写王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，既是一位贵族少妇的尊贵又在珍珠宝玉之中露出了她的俗气：在容貌方面，她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”使人初次见面就有三分敬畏七分驯服。她这样高调却深受贾母喜爱，从她跟林黛玉说的话便能看出原因。她知道贾母十分疼爱贾母，就对林黛玉问这问那，看似是在关心林黛玉，其实是在做戏给贾母看。她不禁让我想起了秦桧之流，拍好了皇帝的马屁，不管国家的死活，硬是让皇帝召回了岳飞。现在社会上也不乏左右逢源，见风使舵的人，这群人不把心思放在提高业务能力上，专门去拍领导的马屁，从而在职场上步步高升，这样对其他人是很不公平的。 联系阅读积累 ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 联系生活经验 读后感侧重在“感”上。如果侧重于“读”，那么读后感就成了“读后抄”了。 人物形象、重要事情、讲述的道理等 习作：他____了 写人的文章，用一件事写清楚他当时的样子；运用动作、语言、神态描写，把他的样子写具体，反映他的内心。 他 生气 了 玩具被抢 抢夺被戏弄 生气倒玩具 愤怒夺回 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 神态描写 语言描写 他痴痴地站 在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 动作描写 我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如： 1.他的面部表情是怎样的，眼神与平时一样吗？ 2.他有哪些不寻常的举动？ 3.他说了哪些话，说话时的语气是怎样的？ 军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 ——《丰碑》 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然