8.1 公平正义的价值 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

8.1公平正义的价值 1 教学目标 1.知道公平的含义、正义的行为。 2.掌握公平的内涵及价值。 3.掌握正义的价值及要求。 （一）、创设学习情境，明确学习目标 2 自学指导 1、大声阅读课本P108—113课题、框题、目题，初步认识课本。 2、略读教材小字部分。精读教材大字部分，找出重点和疑点，进一步熟悉课本。 3、完成自学思考题。 4、同桌互查互评，从内容和书写两个方面进行评价，分为A、B、C三个等级。 （二）、指导独立学习，初步达成目标 3 四锭黄金的分配 古时候，有一位父亲临终前，要把四锭等重的黄金分给三个儿子。他把三个儿子叫到跟前，说：“老大啊，你精明能干，我不用太担心。老二啊，你虽然能力一般，却很有孝心。老三啊，你身残体弱，心地善良，叫我如何安心！”老大回话：“父亲，作为兄长的我会好好照顾好两个弟弟的。”老二应声附和。老三也宽慰父亲不必为自己担心。父亲接着说：“既然如此，现在你们每人拿一锭黄金，这剩下的一锭就给老三。”（在这三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。） （1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 这样分配的理由是什么？ 4 大儿子多一锭 小儿子多一锭 平均分享 独立 平均分享 共赢 分配公平 传统美德：关照弱势 多劳多得：贡献大 两权分离： 股份经营 法律规定： 人人平等 分配的理由 1、公平的含义 公平通常指人们基 于一定标准或原则， 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或 行为方式。 指“符合情理” 指“不偏袒任何一方，表示中立或公正” 拓展延伸 公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 6 你违反了交通规则！ 朋友，快来帮我摆平。 感谢国家“两免一补”政策，让孩子们都能上学。 请你来欣赏漫画，说说： 依据你对公平的理解，该如何评价漫画中的行为和政策。 违反交通规则就要受到处罚，交警的做法是体现公平的，违章者的行为是错误的，他破坏了规则公平。 每个公民都享有受教育的权利，政策让农村的孩子也能更好地接受教育，体现了权利公平和机会公平。 7 2.公平的内涵及要求 权利 公平 规则 公平 公平的内涵 机会 公平 权利公平的要求 每个人依法平等参与社会活动 机会公平的要求 社会为每个人提供同等的发展机会和条件 规则公平的要求 每个人都受到行为规范的约束 8 探究与分享 结合图片，谈谈公平的价值 公平对个人和社会都具有重要的作用！ ①个人：公平是个人生存和发展的重要保障，使个人获得生存和发展的物质条件 3、公平的价值/意义 （公平对个人和社会的作用有哪些？） ②社会：公平是社会稳定和进步的重要基础，缓和社会矛盾，保证社会的长治久安。 10 二、正义的力量 辨一辨：以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？ 权钱交易，黑箱操作 扫黑除恶 遵纪守法 徇私枉法 贪污腐败 见义勇为 思考：判断正义的标准是什么？ 1.正义的含义 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。P111 课堂笔记 遵纪守法 助人为乐 尊老爱幼 …… 正义行为 违法乱纪 弄虚作假 恃强凌弱 …… 非正义行为 A 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 情境一：2022年3月21日深圳宝安警方通报称：孙某（男，37岁）在新安街道熙龙湾核酸检测点吵闹，并将检测点塑料凳子踢至防疫工作人员身上。目前警方已以扰乱公共秩序依法对孙某处以行政拘留处罚。 情境二：澳大利亚籍女子梁某妍，2020年3月15日本应在租住地居家观察，但却未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻，该人拒不配合。鉴于她破坏防疫，为了维护公共利益，3月18日，北京市公安局决定依法注销梁某妍工作类居留许可、限期离境。 情境三：刘某因常年患病，致使丧失劳动能力，家庭特别贫困。镇党委包村干部为刘某申请了大病救助，并协助刘某开了一家小型超市。 思考：正义的要求是什么？ ①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 ②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 ③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 2、正义的要求有哪些？P110 “科技精英杀妻分尸，超过200人为他求情” 徐建平，浙江绍兴人，其将妻子残忍杀害，一审被判处死刑。他在上诉状中写下万言书，提出自己拥有10项国家发明专利，想用为国家、社会做贡献的方