23童年的发现（同步练习）-统编版语文五年级下册

部编版五年级下 23*童年的发现 一、选择题 1．填入横线上最恰当的一项是（       ） 与人交际，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方 ；幽默活泼的语言，能使对方 ；尖酸刻薄的语言，却会使对方 。 A．眉欢眼笑       如沐春风     如刺在喉 B．如沐春风       眉欢眼笑     如刺在喉 C．眉欢眼笑       如刺在喉   如沐春风 D．如沐春风   如刺在喉     眉欢眼笑 2．“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话的含义是（　　） A．作者很想炫耀自己的才华。 B．作者为这个发现抑制不住地感到自豪。 3．回忆《童年的发现》，根据发现的经过排列下列句子，正确的一项是（　　　） ①老师给“我们”解释梦中飞行这个奇妙的问题。 ②老师的解释使“我”渴望弄明白人是怎么来的。 ③每天夜里做梦“我”都会随心所欲地飞。 ④“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。 A．④③①② B．③②①④ C．④①②③ D．③①②④ 4．下面句子，理解最恰当的一项是（   ） 和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。 A．体现了老师对学生的教导起了多么大的作用。 B．体现了作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。 C．体现了作者的想象力多么丰富。 5．“我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。”这句中“自己的发现”指的是（　　） A．“我”每天夜里做梦都在飞。 B．“我”的小伙伴们也会在梦中飞。 C．“我”发现了有关胚胎发育的规律。 D．“我”觉得老师讲的课有意思。 二、填空题 6．猜猜我是谁。(根据意思写词语) (1).一次又一次,多次重复。文中指反反复复地看鱼。　　( ) (2).形容费尽心思。　　( ) (3).形容很规矩,很庄重。　　( ) (4).一声不吭,不说话。　　( ) 7．将下列句子中画线部分用恰当的词语来替换。 (1)．年轻的女教师板着面孔很规矩、很庄重讲人的起源。( ) (2)．“为什么是九个月呢？”我费尽心思思考这个问题的答案。( ) (3)．我的身体是那样轻盈，可以随着自己的心意，想怎样就怎样，运转自如。( ) (4)．从河里抓到一条鱼，我都会一次又一次，多次重复地看个仔细。( ) 三、语言表达 8．口语交际。 不知不觉，你已经是一名五年级的学生了。在你的成长过程中，你最想感谢什么？是妈妈那双温柔的手，还是同学那一颗真挚的心，还是……请你用通顺、流畅的语言，把你最想感谢的内容写在下面的横线上，并说明理由。 __________________________________________ 9．按要求改句子。 (1)．这难道不是一个惊人的发现吗？（改为陈述句） __________________________ (2)．将下列句子改为比喻句。 ①雨点落在窗户玻璃上叭叭直响。 __________________________ ②我们的学校真美。 _______________________ 四、现代文阅读 课内阅读。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 10．“窘”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查________部，再查________画。“困窘”一词在文段中的意思是________。 11．下列关于“我”的脸一下子涨得通红的原因，解释错误的一项是（　　） A．老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。 B．老师当着同学们的面把“我”轰出教室。 C．“我”为自己的发现兴奋得脸发红。 12．“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了‘进化论’，还不笑塌房顶！”这句话运用了________的修辞手法，说明了____________。 13．文段中破折号的作用是（　　） A．表示解释说明。 B．表示意思的转折。 C．表示意思的递进。 14．“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话一语双关，“我”用__________的方式使自己得到了一点安慰，也道出了科学发展过程中的一些真实情况。我知道的世界上因有重大的发现却被驱逐和被迫害的人有__________