第4课 欧洲文化的形成 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第4课 欧洲文化的形成 源 古典 希腊文化 罗马文化 流 中古西欧：基督教文化为特征的地域文化 中古东欧：东正教文明区域 传 承 1.理性的思维方式和知识系统 2.古代的自由观念和人文精神 3.维护私有财产的法律精神 课程标准： 了解古代欧洲的区域文化，理解世界文化的多样性； 认识欧洲对人类文化发展所做出的贡献。 1 文 明 滥 觞 ——古希腊罗马文化 2 1.爱琴文明 （约前2000年-前12世纪） 2.黑暗时代（荷马时代）--沉寂、封闭、贫穷 （前11世纪---前9世纪） 3.古风时代——古希腊城邦形成和发展 　（前8世纪至前6世纪） 克里特文明 迈锡尼文明 4.古典时代－古希腊奴隶制文明的鼎盛时期 （前5世纪－前４世纪上半叶） 5.希腊化时代—是希腊文明衰落时期，同时（前4C－前1C）也是希腊文化广泛 传播时期。 梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里改革 希腊化时代是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。这一时期希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。 BC337希腊被马其顿征服 BC27-1453罗马帝国 古典文明 知识拓展：古希腊的发展阶段 一、文明滥觞——古希腊罗马文化 （一）古希腊文化 1.概况: （1）地理位置： 古代希腊的中心区域在巴尔干半岛南部。 （2）发展阶段： 公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作古代希腊历史上的“古典时代”,这是古代希腊文化高度发展的时期。 辉煌属于希腊，宏伟归于罗马 2.成就 （1）哲学 ①背景： A、古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求, B、古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 ②代表：“三大哲人” 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被后世称为“三大哲人”。 （一）古希腊文化 神话世界观 自然哲学观 人和人类社会 “神是万物的尺度” “众神之王”：宙斯 科学和哲学之祖：泰勒斯 “水是万物的本原” 智者学派：普罗泰格拉 “人是万物的尺度” “有思想力的人是万物的尺度” 苏格拉底 科学思维 理性智慧 人文精神 苏格拉底 柏拉图 《理想国》 亚里士多德 哲学 “三大哲人” 使哲学成为一门独立的学科。“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 致力于探讨人生哲理和社会伦理，用对话形式提出的哲学思想。对人性本身的研究，是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 美德即知识 认识你自己 有思想力的人是万物的尺度 吾爱吾师，但吾更爱真理 创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出了重要贡献,为欧几里德《几何原本》奠定了基础，鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。 不知道自己的无知，乃是双倍的无知 “知识是精神的食粮” 哲学特点： 哲学与自然科学结合；关注自然，关注人本身，肯定人的价值，崇尚理性和知识，反对迷信和权威。体现人文主义精神。 （一）古典希腊文化 2.成就 ② 戏剧（悲剧、戏剧）——古典时代文学的最高成就 希腊古典戏剧影响巨大，不但在当时各城邦的社会生活上占分重要的位置，而且从内容到形式，也给后世西方戏剧的发展开启了先河。 —王斯德《世界通史》 （2）文学 ①《荷马史诗》 （3）雕塑和建筑：达到相当高的水平 史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉 《掷铁饼者》 《萨莫色雷斯的胜利女神》 雅典卫城 帕特农神庙 充溢着浓郁的 世俗气息和鲜活的生命力 特点： 特点： 方顶柱式结构 气势恢宏，华美壮丽。 “神人同形同性论” 古希腊社会艺术活动，奥运会只有社会精英才能参加，裸体，女子严禁参加比赛。 戏剧则面向男女老幼进行艺术熏陶和教化，剧院依山而建，几千甚至上万座位，重大节日的戏剧活动，往往举国观看 他们将能否欣赏戏剧作为区分野蛮和文明的标志。 通过雕刻艺术了解古希腊艺术的神人同形同性 神人同形同性论是指人们认为其他生命体或者类生物体都具有人类的情感，甚至具有自己的性格特质的一种观点。 19世纪一位著名的美学家丹纳写了一本书叫《艺术哲学》，在这本书中他说：“希腊人竭力以美丽的人体为模范，结果竟奉为偶像，在地上颂之为英雄，在天上敬之如神明。”因此，无论是希腊神话中的神明，还是希腊传说中的英雄，都具有人的形体，甚至比人更像人。正是由于希腊诸神在肉体上具有楷模性、典范性的特点，所以才被人们所崇尚。 但是基督教的上帝却不是这样，耶稣也不是这样。大家都看过基督教最典型的象征，就是被钉死在十字架上的