2.1 折扣 （课件）-六年级数学下册人教版

教学目标 通过丰富多彩的学习情境，使学生理解打“折”的意义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法，正确的列式计算。    通过各种学习活动，让学生经历用“折扣”知识解决生活中的实际问题的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时培养学生善于观察、乐于思考、敢于表达的良好学习习惯。     使学生体验到到生活中处处有数学,激发学生学数学、用数学的兴趣。 goal-start 好好学习，天天向上 好好学习，天天向上 情景引入 商场开业 好好学习，天天向上 3 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3 “八五折”又是什么意思呢？ 八五折就是原价的85%。 爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。 九折就是按原价的90%出售。 好好学习，天天向上 买这辆自行车用了多少钱呢？ 自行车原价180元，现八五折出售。 好好学习，天天向上 打八五折就是原价的85%。 买车用的钱就是180的85%。 180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。 该用乘法计算还是除法计算？ 解答： 好好学习，天天向上 买这辆车少花（ ） 元。 180-153=27（元） 答：买这辆车少花了27元。 解答： 好好学习，天天向上 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 售出的价格是原价的90%。 原来的价格是160元。 根据上面的对话可以求出什么？ 打九折后随身听的价格：160×90%=144(元) 好好学习，天天向上 要求比原价便宜了多少钱。 就是求144比160少多少。 160-144＝16（元） 答：比原价便宜了16元。 解答： 还有别的思路解这道题吗？ 好好学习，天天向上 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 现价是原价的90% 单位“1” 便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%） 160×（1–90%）=160 ×10%=16（元） 九折 好好学习，天天向上 刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？ 要理解折扣的含义。 明确谁是单位“1”。 好好学习，天天向上 做一做：算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。 现价： 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 现价： 六五折 七折 八八折 52 73.5 30.8 好好学习，天天向上 现在你知道打折的含义了吗？ 打几折就是原价的百分之几十。 好好学习，天天向上 1、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 160×（1-90%）＝16（元） 答：比原价便宜了16元。 方法一： 方法二： 160-160 × 90%＝16（元） 原价×（1-90%）＝便宜的钱数 原价-现价＝便宜的钱数 “现在只花了九折的钱”的意思是什么？ “现在只花了九折的钱”的意思是现在只需要花原价的90%。 要求“比原价便宜了多少钱？”就是求什么？ 要求“比原价便宜了多少钱？”就是求现在比原来少花了多少钱？ 好好学习，天天向上 练一练 15 2、元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？ 230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元） 210×（1-20%） =210×80% =168（元） 好好学习，天天向上 练一练 小结：通过这节课的学习， 我掌握了…… 好好学习，天天向上 $