8.《大卫·科波菲尔（节选）》课件33张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

－： 大卫·科波菲尔 狄更斯 课堂导入： “在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。” ——狄更斯在《大卫·科波菲尔》 （1850）的序言中这样写道 学习目标 1、了解《大卫·科波菲尔》作者查尔斯.狄更斯的有关背景介绍以及故事梗概。 2、梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。 3、学习本人从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括分析人物形象。 自学指导（一）（6分钟） 1.了解小说作者及其写作特色 2.紧扣成长这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。 3.仔细浏览全文，找出描写“我”和米考伯夫妇的文字，标注出来，试着做批注分析人物形象。 狄更斯1812年2月7日生于朴次茅斯市郊，出生于海军小职员家庭，少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童工。15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。1837年他完成了第一部长篇小说《匹克威克外传》. 作者简介 狄更斯的创作特点 他以写实笔法揭露社会上层和资产阶级的虚伪、贪婪、卑琐、凶残，满怀激愤和深切的同情展示下层社会，特别是妇女、儿童和老人的悲惨处境，并以严肃、慎重的态度描写开始觉醒的劳苦大众的抗争。 与此同时，他还以理想主义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社会和更美好的人生 37岁时，狄更斯创作出了这部半自传体小说《大卫 科波菲尔》 作品评价: 俄国作家列夫·托尔斯泰：《大卫·科波 菲尔》是“所有英国小说中最好的一部”。 故事简介 总之一句话：大卫和他身边的人的悲欢离合、爱恨情仇 小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，优美安静，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。 2、梳理情节 明确序幕 (1-5段):“我”来到谋得斯通格林比货行当童工开端(6-23段):米考伯先生邀请“我”做他的房客 发展(24-44段):米考伯一家被人催债，靠典当度日 高潮(45-51段):米考伯一家入住监狱 结局(52- 54段):“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头 生动的形象，精湛的描写 3、仔细浏览全文，找出描写“我”和米考伯夫妇的文字，标注出来，试着做批注分析人物形象。 作者是从哪些方面刻画米考伯先生的?突出了他怎样的性格特点? ①肖像描写、神态描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他的经济拮据以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性格特点； ②语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良的人； ③动作描写，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动作，说明他生活艰难，没有责任感，是一个乐天派； 米考伯先生是一个经济窘迫、热心善良、乐观但爱慕虚荣、讲究排场、不切实际、挥霍无度、没有责任感的底层负债者形象。 米考伯太太的形象特点： —— 米考伯太太生活艰难、不切实际（不务实）、不懂持家、爱慕虚荣、喜欢挥霍，但是善良，乐善好施，不贪小便宜，对米考伯不离不弃。她将娘家的辉煌成天挂在嘴边，虽然她的“娘家人”也并没有出现；她不懂持家之道，她用典当生活用品的钱来大吃大喝。 自学指导（二）（6分钟） 1、小说以第一人称叙述,有什么好处? 2.小说中的环境描写具有什么作用？ 3.分析小说的主题。 独特的视角：1.小说以第一人称叙述,有什么好处? ①小说是作者带有自传性的作品，全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活经历，增强了故事的真实性，使叙述更有说服力。 ②小说是以“我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说主观色彩更为浓厚。便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的认识； ③“我”是小说的线索，以“我”的见闻串起故事情节，使故事情节更加紧凑、集中。 作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事,而是充分发挥想象力,以一个孩童的视角去揣摩、想象,丰富了小说情节,交代出必要的内容。 脏乱的环境，浓缩的时代 小说中的环境描写具有什么作用？ 自然环境：指的是对人物活动的时间、地点、季节、气候、以及景物等的描写。 社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。 作用： （1） 交代故事发生的时间、地点、节令，暗示社会环境。 （2） 渲染气氛，奠定情感基调。 （3） 突出……环境特点，营造……意境。 （4） 激发读者的阅