专题四 课案31 厘清行文脉络，分析论证结构和论证思路——把握论述内容，明辨答题角度（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（新教材 新高考）

课案31　厘清行文脉络，分析论证结构和论证思路 ——把握论述内容，明辨答题角度 考题考向·分析 复习任务·定向 精准审题 规范答题 1.清晰、准确地梳理行文脉络，把握论证结构，进而分析论证思路。 2.准确辨析3种题型的联系与区别。 考查角度 题干示例 定 向 提 问 论证 结构 请简要分析文章的论证结构。(2021年新高考全国卷 Ⅱ 第4题) ①划分层次，概括层意； ②注意结构特点，如总分、层递、并列、破立等； ③注意总体结构和局部结构安排特点的不同。 论证 思路 请简要分析材料一和材料二的论证思路。(2021年新高考全国卷 Ⅰ 第4题) ①注意论证方式，如立论与驳论、正面与反面； ②注意结构特点的安排； ③采用的论证方法及运用； ④论述的顺序，用“先……再……后”衔接语组织答案。 行文 思路 请简要梳理材料一的行文脉络。(2020年新高考全国卷 Ⅰ 第5题) ①划分层次，概括层意； ②按照论述的顺序，用“先……再……后”衔接语组织答案。 一、梳理行文脉络 行文脉络是行文思路的外在表现，指作品的整体构思(谋篇布局)、行文线索以及段落的安排与段落间的关系，也就是文章按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络。 把握行文思路“4步骤” 【典例1】 (2020·新高考卷 Ⅰ )阅读文本(见课案29·训练2)，完成后面的题目。 请简要梳理材料的行文脉络。 答案：①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。 [满分解构] [精准审题]“行文脉络”明确了答题对象，“简要梳理”限制了答题要求。 [思路分析] 二、分析论证结构 论证的逻辑层次，涉及文本的论证思路，作者在论述问题的过程中讲究句与句之间的关系，如并列、因果、假设、条件、递进、转折、目的等；也讲究段落层次之间的相承(承接、递进)、相并(并列、对照)、相属(总分、分总、总分总)等关系，句与句之间的关系、层与层之间的关系就构成了文本的论证逻辑层次(论证结构)。 构成 结构特点 引论 (提出论点 或论题) 引论的方式有两种：一是直入式，开门见山地提出论点或论题；二是引入式，由一个“由头”引入论点或论题，这个“由头”多是一个故事，或者一句名言。辨析引论最重要的是看它是提出论题还是论点。 本论 (分析问题) 本论内部的层次有以下几种：①并列式：各分论点从不同的侧面、不同的角度阐明中心论点，各分论点、各段落是平行的；有时，揭示分论点的语言形式也大致相同。②对照式：围绕中心论点，从正反两个角度或相对的两个方面作分析。③层递式：各层次之间是层层深入、步步推进的过程。④综合式：综合运用几种结构方式，如先并列，再层递；先对照，再层递等。⑤特殊式：针对驳论文的破立式，有的先破后立，如《拿来主义》一文；有的先立后破；有的边破边立。 结论 (解决问题) 它主要有以下方式：①总结上文，重复或强化中心论点；②卒章显志，得出论述结论或中心论点；③补充论证；④发出号召或劝勉 【典例2】 (2021·新高考卷 Ⅱ )阅读文本见(课案29·训练1)，完成后面问题。 请简要分析文章的论证结构。 答案：①文章采用先总后分的论证结构，先提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一论点，然后从网络行为的“底线要求”和“基准意识”两个角度展开论证；②“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。 [满分解构] [精准审题]“论证结构”明确了答题任务对象，“简要分析”限制了答题要求。 [思路分析] 三、分析论证思路 论证思路一般是指为阐述自己的观点，按照一定条理加以解释和证明的过程，在解释和证明的过程中往往会运用某种论证方法。做这类题需要从论述文的文体角度对文章进行细心解读，明确中心论点是什么，有哪些分论点，运用了哪些论据材料，运用了哪些论证方法，论证过程怎样，论证结构如何，等等。论证有一个由“此”及“彼”的逻辑过程和方式，要关注的就是它的由“此”及“彼”的过程以及在这个过程中运用的方式方法。 分析论证思路的方法 1.看开头部分 ①引入话题——作者是如何引入话题的。②提出中心论点——作者是否提出了中心论点，提出了什么中心论点。③提出分论点——作者在阐述中心论点时，是否提出了多个分论点，通过直接论证分论点来间接论证中心论点。④过渡——作者是否运用了过渡句引用论据。 2.看主体部分 ①选择论据——作者引用了什么内容，充当什么论据。②确定论证方法——作者运用了什么论证方法。③选择论证角度——作者是从哪个角度(正面还是反面)进行论证的。④深入剖析论据——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理