第三单元综合性学习《古诗苑漫步》同步练习 2022-2023学年统编版语文八年级下册

《古诗苑漫步》综合性实践活动 为弘扬中华优秀传统文化，班上拟开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务。 一、宣传标语 题1：【宣传活动】为促使活动的有效开展，请为之拟写一条宣传标语。(2分) 【示例】汲取古诗营养，品味文学芬芳 题2：为了烘托气氛，同学们要在教室的黑板上书写一则标语。请从下列词语中选出六个，组成对偶句，作为主题活动的标语。(2分) 传承　培养　诗文　诵读　美德　经典　展示　华夏 【示例】诵读经典诗文　传承华夏美德(2分) 二、诗集命名 题1：【编辑诗集】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。诗集名称：《　 　》。 《次北固山下》——王湾 《夜上受降城闻笛》——李益 《春夜洛城闻笛》——李白 《夜雨寄北》——李商隐 诗集名称:《　　　　》 【示例】思亲集(或:思乡集)(2分) 题2：【分门别类辑古诗】同学们收录了一类古诗，请用一个四字短语给这本诗集命名。(2分) 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤》 了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》 【示例】《深沉的爱》结合所学,体会所列举诗歌中蕴含的诗人的情感,找到相同之处再拟写诗集名。四字短语围绕“爱国”即可。 三、拟写开场白和结束语 题1：如果你是主持人，请为本次活动设计一段开场白。 【示例】中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受古人的旷达胸襟吧。 题2：请你以主持人的身份，写一段不少于50字的结束语，要求至少运用一种修辞手法。 【示例】亲爱的同学们，今天我们举行的“漫步古诗苑”活动圆满结束了。在这次活动中，同学们积极发言，畅谈对古诗的理解，讲述和古诗之间的故事，让我们获得了许多的快乐，也掌握了很多与古诗有关的知识。希望大家能继续喜爱古诗。最后我们用两句古诗与大家共勉:“江山代有才人出，各领风骚数百年。” 四、拟写串台词 题1：【妙笔生花串古诗】在“吟风颂雅　动声曰情——校园古诗词唱诵比赛总决赛”现场，前一组是唱咏《茅屋为秋风所破歌》，下一组是唱咏《卜算子·咏梅》，你作为主持人，如何把两个小组的节目巧妙连接起来？请写几句串台词。(2分) 【示例】我们刚刚欣赏了一组同学精彩唱咏的《茅屋为秋风所破歌》，感受了诗人广济苍生的博大胸襟。接下来，我们再欣赏一下词人对理想坚贞不渝的高尚品格，请下一组同学表演《卜算子·咏梅》，大家掌声欢迎。 题2：活动现场，首先由语文课代表配乐朗诵了《关雎》，接着，由第二小组同学表演课本剧《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。(4分) 【示例】语文课代表用诗和音符，给我们弹奏出了一曲古典浪漫的爱情之歌。同样是歌，不一样的表达。替父从军的木兰，将在沙场上给我们唱响怎样的凯歌呢？请欣赏第二小组同学表演的课本剧《木兰诗》。(4分) 五、语段修改 题1：【诵读大赛】八年级语文组准备开展古诗诵读大赛，并向八年级各班学生发布了通知，请按要求修改。 通知 八年级各班： ①为了更好地开展“走进古诗苑”，②改善同学们的文化修养，③请八年级参加诵读比赛的同学5月7日下午三点准时到达学校报告厅。 八年级语文组 A、通知在格式上有一处错误，修改意见为：　 　 B、通知中有两处语病，请分别找出，指出病因并提出修改意见。 第　 　句：病因：　 　 修改意见：　 　 第　 　句：病因：　 　 修改意见：　 　 【示例】（4）署名下方加日期（如：2021年5月6日）；①；缺宾语；在“走进古诗苑”后面加“活动 ”；②；搭配不当；将“改善”改为“提高”或“提升” 题2：为了倡导大家将读古典诗词作为一种生活习惯，班委会发出了倡议。下面是倡议书的部分内容，请你根据提示和要求进行修改。(6分) 古典诗词是历史的精华，①不仅压缩了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，②不但【A】陶冶了中国人的情操，而且【B】为中华民族的崛起提供了强有力的精神支撑，【C】培养了中国人的胸襟。中国文化是一脉相承的，③在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。无论世界多极化如何发展，国际形势如何复杂，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信