吉林省长春博硕学校2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题

第 1 页 共 6 页 长春博硕学校 2022—2023学年度下学期 高二年级期中考试 历史学科试卷 满分： 100分考试时间： 90 分钟 命题人： 审题人： 一、选择题部分:本题共 24题，每题 2分，合计 48 分。 1.关于夏朝，先秦文献多次言及“夏”“有夏”；20 世纪 50 年代以来，学者们开展了一系列考古实践，以 探索“夏墟”的存在。这反映了 A．先秦文献的可靠性 B．出土古文字材料的关键性 C．考古发掘的重要性 D．文献与实物互补的必要性 2.西周初，为了在各地部署监察力量，由王族带领归顺的外族进驻各地，与土著长期混居。此举 A．加强了对新拓版图的控制 B．改变了早期宗法制的核心 C．实现了从诸侯争霸到皇权的统一 D．延续了选举部落贤人为王的传统 3.论及周王朝的统治模式，有学者指出，周王是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族祭祀上天；诸侯 国君主的排序反映了他们与周王嫡长子一脉的亲疏关系。下列项中，对这一“统治模式”解读正确的是 ①神权与王权结合 ②中央对地方实行垂直管理 ③以血缘关系为纽带形成国家政治结构 ④标志着中国开始迈入早期国家起源的历史阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.老子认为，“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。孔子则说，“不学礼，无以立”，要 “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。这反映出，当时他们 A．反思西周的礼乐文化 B．迎合封建贵族政治诉求 C．主张维护夏商周制度 D．得到统治者的积极支持 5.历史人物评价常易引发讨论，如对商纣王、曹操、武则天等人，古今史家众说纷纭。尤其是新材料的发 现会引发新一波的讨论，以曹操墓的发现为例，一时曾有“不堪寂寞，曹操出土”的说辞。如何正确看待 和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。下列历史人物评价标准和方法，合理的是 A．知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准 B．与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非 C．察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果 D．综合考量，看是否符合历史运动趋势推动社会进步 第 2 页 共 6 页 6.秦权秦量是秦朝的权衡器和量器实物，出土地点分布极广，除秦国故地陕西、甘肃大量出土外，在山东、 山西、江苏等地都有出土。秦权质地有铜、铁、陶三种，秦量有铜方升、铜椭量等，在其上有大量的秦朝 诏令。秦权秦量的大量出土，反映了秦朝 A．推行郡县制效果明显 B．颁布律令长治久安 C．统一度量衡措施得力 D．修筑驰道沟通南北 7.秦朝时，奏事有面奏和书奏两种形式，只有具备一定身份等级的大臣和贵族才可以当面向皇帝反馈情况 或请示皇命，书奏是具有上奏资格的官署或官员通过规定渠道呈递文书，请皇帝裁定审批。这一规定 A．体现了官僚政治的特点 B．加强对官员的监察力度 C．对地方形成有效的管理 D．旨在维护皇帝至上权威 8.对“焚书坑儒”评价问题，传统观点认为：虽粗暴，但起到了巩固专制主义集权制度的积极作用。近年 来对这个问题的研究不断深入，有人提出“焚书坑儒”虽对统一思想、巩固政权有一定的作用，但手段毒、 效果微、不良影响久远。这说明 A．历史事实无法完整准确还原 B．史学研究随时代发展而变化 C．学术辩争能够推动史学研究 D．研究者的阶级立场影响研究结果 9.西汉初期的黄老思想主张“清静无为”“无为而治”，在批判法家严刑苛法时又重视法的作用，并吸收先 秦儒家思想而强调礼或德。据此可知，黄老思想 A．指导汉初治国理政 B．否定秦朝治国理念 C．着力恢复发展经济 D．呈现思想融合趋势 10.两汉时期，朝廷令公卿举奏反映地方官吏为政善恶的民间歌谣，作为官吏升黜的重要依据。这反映出 汉代 A．民间歌谣决定官员升迁 B．政府注重对官吏的多重监督 C．政出多门导致社会动荡 D．考课制度避免了主观随意性 11.许倬云说：“除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜 的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系，是敦睦亲戚的孝道。于是， 周人统治的机制，取得了道德的意义。”这反映中国早期政治制度的特点是 A．国家权力与家庭关系结合 B．未能实现权力的高度集中 C．王权与神权高度结合 D．以儒家学说为指导思想 12.墨子说：“义，利也。”在他看来，“义”存在于生活之中，“利人”“利天下”只有反映在现实生活中， 对百姓之安、对天下之治确有实际功效，才是道德之义、伦理之义。这表明墨子 A．向统治阶层表示让步 B．单纯强调儒家道义观 C．具有鲜明的功利思想 D．显现出极端利己倾向 第 3 页 共 6 页 13.观察下图。图中现象有助于 A．加速西周灭亡 B．增强秦国实力 C．延缓统一进程 D．促进民族交融 14.田氏代齐后，齐国将宫城从大城内迁到小城，