专项5 口语交际与综合性学习- 2022-2023学年五年级语文下册期末专项练习

2022-2023学年五年级语文下册期末专项练习 专项5 口语交际与综合性学习 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.李老师在办公室接待一个学生的父亲，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探性地问在此能否抽烟，李老师巧妙地拒绝了他，李老师是怎么说的？（ ）。 A.先生，您的控制能力不太好呀！ B.您看，这里写着“禁止吸烟”！ C.先生，您就像在家里一样好了！ D.唉，您真是损人害己啊！ 2.下面是一则小幽默，根据内容判断，结尾最能够产生幽默效果的一句话是（ ）。 汤姆：主啊，在您眼里，“一千年”意味着什么？ 上帝：刹那 汤姆：在您眼里，“千金”又意味着什么呢？ 上帝：一个铜板。 汤姆：慈悲的主啊，请赐给我一个铜板吧！ 上帝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A.啊，原来你想要一千金啊！ B.哼，我一个铜板也不会给你的！ C.好吧，请你等一刹那！ D.好吧，这太容易了！ 3.王老师在办公室接待一个学生的父亲，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此能否抽烟，王老师巧妙地拒绝了。猜一猜王老师是怎么说的。（ ）。 A.唉，你真是损人害己啊！ B.您看，这里写着“禁止吸烟”！ C.先生，您的控制能力不太好啊！ D.先生，您就像在家里一样好了！ 4.小红外貌最显著的特点是脸大。小红介绍自己外貌最显著的特点时，用语不妥的一项是（ ）。 A.这位同学你怎么这么没礼貌？怎么可以随便指出别人的缺点呢？ B.我的脸是被我满脑子智慧撑大的。 C.脸大，大家都喜欢和我合照，能起衬托作用，多好呀！ 5.笑话能给我们带来快乐，下面哪一项是讲笑话时不应该做的？（ ） A.熟记笑话的内容。 B.尽量表现出笑话中人物的神态、证据和动作。 C.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 D.讲着讲着自己忍不住先笑了。 二、口语交际。 1.老师聘请你当“班级图书角”的讲解员，请你向前来参观的师生们绘声绘色地介绍一下。 2.我国历史悠久，古迹众多，请你任选一处，为其写一段介绍词，让大家了解其中的历史文化。 3.同学到你家做客，想参观一下你的卧室，请你当一名讲解员，向同学介绍一下。最满意的布置要重点介绍。 4.课间十分钟，你的同学们都在做什么呢？请你选一位同学，仔细观察，用任意一种描写人物的方法，给大家介绍一下吧！ 5.周末，远方的朋友小华将要来你的家乡镇巴游玩，请你做一名小小解说员，为小华介绍一处家乡具有代表性的地方。你打算怎样介绍？写一写吧！ 6.吕菲菲因为在表演课本剧中没有分到自己喜欢的角色而闷闷不乐，请你讲一个笑话来逗她开心。 7.“风趣和幽默是智慧的闪现。”赵鹏老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 赵鹏老师的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 那个学生的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 猜猜赵鹏老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！ 8.根据情境补充对话。 李俊同学到学校图书馆去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀，李俊同学看书可真认真。书上画了这么多杠，有的还做了批注呢！”李俊听了，挺不好意思的。 管理员的言外之意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 李俊应该这样回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9.教育部规定从今年九月份开始，学校要开设劳动课，每周不少于1课时。根据学段为孩子制定整理、收纳、清洁、烹饪、家居美化等目标。但政策一出，不少人抱怨：“一个学生，好好学习就够了。荒废大好的时间学劳动有什么用呢？”听了这话，请谈谈你的想法。 10.根据下面创设的情境，展开想象，写出四句话。 情境：在世界闻名的水上城市——威尼斯，有许多接待游客观光的小艇。你名叫杨华夏，是其中一条小艇上的导游。今天，你正在接待一批来自中国的小学生。 你首先表示欢迎说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 接着，你作自我介绍道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 然后，你概括介绍游览内容说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 之后，你问游客：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你带领他们登上小艇，船夫划动船桨，游览开始了…… 11.能说会道，口语交际。 人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每个人的童年都是一本故事书。请尝试着把兰兰和妈妈的对话补充完整。 兰兰：妈妈，你小时候最喜欢玩什么玩具呢？ 妈妈：我小时候最喜欢放风筝，总是自己做风筝，做好风筝和小伙伴一起到村头去