2.2 基因在染色体上课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第2节 基因在染色体上 第2章 基因和染色体的关系 1、控制生物遗传性状的是？ 2、发现并命名“遗传因子”的科学家？ 3、谁将“遗传因子”定义为“基因”？ 课前知识回顾： ——“遗传因子（基因）”知多少？ 新课探究 ——“遗传因子（基因）”在哪里？ 遗传因子 孟德尔 约翰逊 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 1、对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？ 问题探讨 2、为什么不测定全部46条染色体？ 人有22对常染色体和1对性染色体。在常染色体中，每对同源染色体的形态、大小 常染色体相同，结构相似，上面分布的基因相同或是等位基因，所以只对其中1条进行测序就可以了；而性染色体X和Y的差别很大，基因也大不相同，所以需要对两条性染色体都进行测序，因此人类基因组计划测定了22条常染色体和两条性染色体X和Y，共24条。 如果测定全部46条染色体，耗资巨大，工作量会增加一倍，但得到的绝大多数基因序列都是重复的。 因为基因位于染色体上，要测定某个基因的序列，首先要知道该基因位于哪条染色体上。如果要测定人类基因组的基因序列，就要知道包含人类基因组的全部染色体由哪些染色体组成。 一、萨顿的假说 假说：基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。 萨顿（W.Sutton） 美国遗传学家 受精卵 受精作用 精子 卵细胞 蝗虫 体细胞 24条 染色体 12条 12条 24条 基因成对 存在 只有成对的基因中的一个 成对的同源染色体一条来自父方，一条来自母方。 成对的基因一个来自父方，一个来自母方。 基因行为 染色体行为 体细胞 染色体成对 存在 只有成对染色体中的一条 配子 来源 P 配子 F1 P 配子 F1 ♂ ♀ D d Dd DD ♂ dd ♀ × × 配子形成和受精过程中有相对稳定的结构。 杂交过程中基因保持完整性和独立性。 传递性质 一、萨顿的假说 假说：基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下代一的。 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持： _____________ 也有： ______________ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中 只有成对基因中的_______ 只有成对染色体中的_________ 体细胞中的来源 成对中的基因 一个来自______　　　　　　　　一个来自______　 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时组合方式 非等位基因：______________ 非同源染色体： ______________ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 依据 基因和染色体的行为存在明显的平行关系 一、萨顿的假说 类比推理 一、萨顿的假说 受精作用 受精卵 亲代 配子 子代 DD dd D d Dd Dd 受精作用 看不见的 染色体 基因在染色体上 推 理 基因 看得见的 平行关系 基因 染色体 基因在哪里呢？ 萨顿 孟德尔 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 假说依据： 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 D d D D d d D d D D d d × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 F1 F1配子 D d P D d D d D d 高茎 矮茎 配子 F2 一、萨顿的假说 思考 讨论 分析减数分裂中基因和染色体的关系 二、基因位于染色体上的实验证据 摩尔根 T.H.Morgan (1866-1945) 美国生物学家 正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。 我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 他一直琢磨着设施一个实验，探究生物的遗传与染色体到底什么关系。 1909年开始，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。1910年5月，他发现了一只白眼的突变果蝇。他开始用这只果蝇进行实验。 我是一个文明有风度的黑粉！ 二、基因位于染色体上的实验证据 遗传学研究常用的实验材料：果蝇 ①易饲养，繁殖快。 ②后代数量多，便于统计。 ③具有多对易于区分且稳定遗传的相对性状。 ④染色体数目少，便于观察。 野生型 红眼 突变型 白眼 突变型 卷翅 突变型 残翅 突变型 短翅 二、基因位于染色体上的实验证据